《彩色的翅膀》教学反思

《彩色的翅膀》教学反思 《彩色的翅膀》教学反思 语文备课大师目录式免费主题备课平台，尤其在讨论交流第二自然段时让我感 触颇深现原汁，语文备课大师今日用大师明日做大师，于是我便把本文的学习定位 在从本文看对自己习作的借鉴作用。 《彩色的翅膀》教学反思 《彩色的翅膀》教学反思 《彩色的翅膀》是人教版课标实验教材六年级上册第二单元的一篇略读课文， 课文记叙了一位扎根海岛的战士，利用回家探亲的机会捕捉小昆虫，并将它们带上 海岛来，给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事。文章透露出来的是感动，战士带着 昆虫归队，大家对那个来之不易的瓜的爱，扩大开来，是对海岛对祖国的爱，那样 的爱由那彩色的翅膀舞动着，没有豪言壮语，只是字里行间所透露出来的浓浓的爱。 基于这是一篇略读课文，学生在连接语的提示下初步体会课文内容以后，再抓住一 两个重点问题作交流讨论也就达到了略读课文的教学目标。我在设计教学环节时， 也正是这么想的：首先，在把课文读通读顺的基础上弄清课文的主要内容;其次， 解决连接语中提出的两个学习任务──一是想想文中的小战士为什么把昆虫带回宝 石岛?二是交流读完课文后的感受。起初，我的预设是，让学生在读文中找出感受 深刻的句子，然后围绕这些句子谈出感受，读出味道。可在课堂上，却出现了这样 一幕：孩子们在交流小战士把昆虫带回宝石岛的原因时，就已经有不少人悟出了小 战士那爱海岛、爱祖国的深情。如果此时的我再拘泥于教案，又把学生牵到谈读后 感上来，未免有环节迂回、降低学习效率之嫌。我灵机一动，顺势反问了学生一个 问题：既然有这么多同学都谈到小战士爱海岛、爱祖国，那肯定有你们特别充足的 理由，能说出来和大家一起分享吗?孩子们马上在书上勾画起相关句子来。尤其在 讨论交流第二自然段时，让我感触颇深，现原汁 彩色的翅膀教学反思 彩色的翅膀教学反思 篇一：彩色的翅膀教学反思 篇一：彩色的翅膀教学反思 《彩色的翅膀》是人教版课标实验教材六年级上册第二单元的一篇略读课文， 课文记叙了一位扎根海岛的战士，利用回家探亲的机会捕捉小昆虫，并将它们带上 海岛来，给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事。文章透露出来的是感动，战士带着 昆虫归队，大家对那个来之不易的瓜的爱，扩大开来，是对海岛对祖国的爱，那样 的爱由那彩色的翅膀舞动着，没有豪言壮语，只是字里行间所透露出来的浓浓的爱。 基于这是一篇略读课文，学生在连接语的提示下初步体会课文内容以后，再抓 住一两个重点问题作交流讨论也就达到了略读课文的教学目标。我在设计教学环节 时，也正是这么想的：首先，在把课文读通读顺的基础上弄清课文的主要内容;其 次，解决连接语中提出的两个......