《北京亮起来了》教学反思

《北京亮起来了》教学反思 《北京亮起来了》教学反思 俗话说：书读百遍，其意自见。学习中我采取了大量的、不同形式、不同层 次的读的活动。《北京亮起来了》本课的情感目标是激发学生热爱北京、热爱祖国 的感情，小编今天推荐《北京亮起来了》教学反思，让我们一起来学习吧! 《北京亮起来了》教学反思篇 《北京亮起来了》教学反思篇 1 我觉得更应该激发学生爱家乡的情感。一个人如果连自己土生土长的家乡都不 爱的话，爱国也是一句空谈，因此我在拓展环节安排了一组我们家乡的夜景图，一 方面可以让不太了解的学生多了解一些家乡，另一方面也可以激发出学生对自己家 乡的热爱之情，从侧面达成本课的情感目标。 教学是遗憾的艺术，在这节课的教 学中也有许多的缺憾。 一、环节安排的很紧凑，但是在完成时还是没有突出重点，在学习课文主要的 4 个段的时候，没有抓住“长安街”和“王府井”这两个地方重点理解，而是一溜学过， 重点不是很突出。 二、因为上课时是最后的一节课，教师和学生的情绪都不是很高，我最大的失 误是没有尽量去调动学生的情绪，让课堂气氛不是很好。 三、一些地方课件使用不当，还未读文，先出图片，剥夺了学生根据文本发挥 想像的权利，牵着学生鼻子学。 《北京亮起来了》教学反思篇 《北京亮起来了》教学反思篇 2 我觉得更应该激发学生爱家乡的情感。一个人如果连自己土生土长的家乡都不 爱的话，爱国也是一句空谈，因此我在拓展环节安排了一组我们家乡的夜景图，一 方面可以让不太了解的学生多了解一些家乡，另一方面也可以激发出学生对自己家 乡的热爱之情，从侧面达成本课的情感目标。 教学是遗憾的艺术，在这节课的教 学中也有许多的缺憾。 一、环节安排的很紧凑，但是在完成时还是没有突出重点，在学习课文主要的 4 个段的时候，没有抓住“长安街”和“王府井”这两个地方重点理解，而是一溜学过， 重点不是很突出。 二、因为上课时是最后的一节课，教师和学生的情绪都不是很高，我最大的失 误是没有尽量去调动学生的情绪，让课堂气氛不是很好。 三、一些地方课件使用不当，还未读文，先出图片，剥夺了学生根据文本发挥 想像的权利，牵着学生鼻子学。 《北京亮起来了》教学反思篇 《北京亮起来了》教学反思篇 3 俗话说：书读百遍，其意自见。学习中我采取了大量的、不同形式、不同层次 的读的活动。如：自己读，合作读，指明读，开火车读，男女赛读等形式。不但如 此，学生在读之前心中有明确的读的目标，这样的阅读活动，使学生的学习过程， 每一步都扎实有效。 教学中，我充分利用多媒体教学手段，为学生展示了一幅幅与课文......