《彩色的翅膀》课后反思

《彩色的翅膀》课后反思 《彩色的翅膀》课后反思 《彩色的翅膀》是人教版课标实验教材六年级上册第二单元的一篇略读课文， 课文记叙了一位扎根海岛的战士，利用回家探亲的机会捕捉小昆虫，并将它们带上 海岛来，给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事。下面是小编为大家收集的彩色的翅 膀课后反思，望大家喜欢。 彩色的翅膀课后反思一 彩色的翅膀课后反思一 《彩色的翅膀》是一篇阅读课文，课文比较好理解，如何在教法上有些新的突 破?我认真钻研了课文，发现有几处亮点可以让学生用在自己习作的时候。于是我 便把本文的学习定位在：从本文看对自己习作的借鉴作用。 上课了，在学生大致了解课文内容后，我便提出了问题：“这篇课文中的什么 地方我们可以在写作文的时候借鉴?可以从文章的结构来说，可以从文章的用词谴 句来说，也可以从开头结尾、题目来说......”同学们深思后，纷纷发言. 在交流讨论中，学生已经能感觉到作者设置悬念的写法，这可以引起我们阅读 的兴趣。 学生说的这些方面，恰恰是本文在习作方面最值得借鉴的地方，学生都说到了。 语文学习的目的是什么?我觉得不仅仅是要把一篇课文理解了，还要让学生从 课文中学到自己作文的点滴方法技巧。不同的课文，在备课时找准它的闪光点—— 最值得学生学习的方法，在上课及时渗透。 需要改进的地方：由于用一节课就完成了教学，课前让学生预习，估计部分学 生应付了事，在做练习时，一些课文里面的词语搭配，不知道如何做。看来，把课 文读熟是后面的学习的基础。 彩色的翅膀课后反思二 彩色的翅膀课后反思二 《彩色的翅膀》是人教版课标实验教材六年级上册第二单元的一篇略读课文， 课文记叙了一位扎根海岛的战士，利用回家探亲的机会捕捉小昆虫，并将它们带上 海岛来，给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事。文章透露出来的是感动，战士带着 昆虫归队，大家对那个来之不易的瓜的爱，扩大开来，是对海岛对祖国的爱，那样 的爱由那彩色的翅膀舞动着，没有豪言壮语，只是字里行间所透露出来的浓浓的爱。 基于这是一篇略读课文，学生在连接语的提示下初步体会课文内容以后，再抓 住一两个重点问题作交流讨论也就达到了略读课文的教学目标。我在设计教学环节 时，也正是这么想的：首先，在把课文读通读顺的基础上弄清课文的主要内容;其 次，解决连接语中提出的两个学习任务──一是想想文中的小战士为什么把昆虫带 回宝石岛?二是交流读完课文后的感受。起初，我的预设是，让学生在读文中找出 感受深刻的句子，然后围绕这些句子谈出感受，读出味道。可在课堂上，却出现了 这样一幕：孩子们在交流小战士把昆虫带回宝石岛的原因时，就已经有不少......