84-观课报告

观课报告 研修中，有幸学习聆听了三位老师的课，使我受益匪浅，感触颇 深。一节精彩的课，离不开教师对教材对学生的认真分析研究和对课 堂的不断探素创新。三位老师都有自己不同的教学风格，深厚的教学 功底和精湛的教学技术。他们流利的英语口语、新颗的设计、清晰的 思路、灵活的教学方法，都给我留下了深刻的印象。通过这次听课， 我感觉自己在教育教学方面收获很多，每节课都有很多值得我学习并 借鉴的东西。 首先，三位老师的课给人的总体感觉就是:课堂教学的茄本功扎实， 口语自然流畅，语音纯正，板书有序，充满白信和激情，驾驭课堂教 学能力强。其中印象最深的是市中区刘圣昊老师的这节课。下面我以 刘老师的课例，谈谈我听课的收获与反思。 一、以学生为主体的教学理念。培养和发展学生的学习主体性是 英语教学的根本任务，具体表现在以下几个方面:教师根据“以学生为 中心”的教学思路，设计了大量间答、叙述、表演、讨论等形式多样 的语言实践活动，让学生在语言实践的过程中蓬步形成主动参与乐于 探索的学习态度，同时十分注意激发学生的学习兴趣，发展互助、关 心和合作的新型师生关系，营造宽松、民主、和谐的课堂教学气氛。 本节课课前 TPR 热身，调动学生积极性。以复习来导入新知，教师教 态亲切和蔼，尊重信任鼓励每个学生，与学生互动自然，默契。关注 每个学生学习习惯的养成，学生整节课倾听认真，发言积极学习情绪 高涨。小组合作表演精彩。真正做到了活学活用。 （二）重视了语言情量的创设和利用 课堂伊始，刘老师创设了谈论暑期计划真实语境，让学生运用本 单元核心语言模仿写出属于自己的计划，很好实现了本单元的语用任 务。课中刘老师通过播放黄山和葡萄沟景区视频，学生在真实生活情 境的浸润下，不仅开拓了文化视野，在积极主动参与中提升了语言运 用能力，很好的帮助学生学会运用核心语言描述介绍当地名胜古迹， 突破重难点知识，为学生写作奠定坚实基础。 (三)不拘泥于课本，让课变得有热度、有广度、有深度。 刘老师这节课有热度，学生们整堂课自始至终学习兴趣高涨，勤 于思考，思路在刘老师的引导下逐渐拓宽，许多旧知被激活、运用， 课堂完成度高。课堂广度体现在刘老师备课过程中，融入了地理、文 化、美食、美景等多方面的背景知识简介，拓宽了学生眼界。有深度 体现在本课不仅关注学生知识的学习，还积极引导学生关注学习法。 比如对阅读方法的指导运用，并由阅读方法延展到写作方法的指导。 在平时的课堂上，逐步提高学生学科核心素养。 感想三位老师精彩的课堂展示，感谢刘老师这节课......