五千年演义：南北朝始末

序言 我于1986年开始参加工作算起，至今已经过了24年的时间了，一直从事 着中学历史教学工作。故而，要说到给广大的青少年们推荐历史读物， 我还是有一些自己的想法的。因此，值此辽宁少年儿童出版社约我在工 作之余，抽出一点儿时间为他们即将全新再版的“镇社之宝”——大型丛 书“五千年演义”写序之机，我便欣然提笔。 大凡学过一点儿历史的人都知道，历史是一门记载和解释作为一系列人 类活动进程的历史事件的一门学科。正是因为如此，历史学科的一个重 要特点就是过去性：发生了，就永远成为过去，不能重复。换句话说， 我们所知道的历史，实际上是历史学家对历史的认识，即历史学家对人 类过去的回忆和思考。我们由此也可以看出，历史学具有主观性的特 点，历史学不可能把自己的价值定位在追求描述历史的真实性上。这就 引出了下面的一句话：“历史有什么用？”年鉴学派史学大师布洛赫曾遭 到其幼子此般的质问。 对于一般人而言，不管你学习的是什么，都会有上述这样的想法。因 为，任何学科面向的，都应该是未来，而不是过去——历史学科当然也 不例外。正是基于此种考虑，有的朋友就会觉得，历史一点儿用处没 有，因为它不能给非常现实的我们带来任何物质财富。 但我不这么看。对我来说，历史非常有用，因为它能给我们带来任何我 们想要的东西——借用一千多年前的宋真宗在他的《励学篇》中的话 说，就是：“富家不用买良田，书中自有千钟粟；安居不用架高楼，书 中自有黄金屋；娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉；出门莫恨无人随， 书中车马多如簇；男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读。” 您想想，是不是这个理儿？证据嘛，就不用我多说了吧？我纪连海本人 不就是一个最好的例子么？您想啊，如果不是我本人多年沉浸于历史学 科的研讨，人家中央电视台“百家讲坛”栏目组能找到我么？即使人家一 不留神发了昏，找到了我，我能够挑起这副担子么？我能够取得“百家 讲坛”栏目开播九年来无人能及的0.69%的收视率么？换句话说，如果不 是我本人多年沉浸于历史学科的研讨，能有我今天的成就么？如果不是 我本人多年沉浸于历史学科的研讨，您能知道我是谁么？现在的问题在 于：为何会有如此大的差距呢？ 依我看，差距就在于你在学习历史的时候，是否遵从了新中国的开国领 袖毛泽东在几十年前所说的非常精辟的“认真”二字。中国有句古 话：“书读百遍，其义自见”，说的就是这个道理。 话说到了这儿，很自然的就会有个问题：应该看些什么样的青少年通俗 历史读物呢？“五千年演义”这套书，在它刚刚出版的时候，我就看过， 当时就觉得不错。这次又经认真修改后再版，质量更加精良，是一套水 平较高、值得推荐的青少年通俗历史读物。当然，这只是我的一点儿浅 见，您的感觉如何呢？看了，就知道我所言不虚了。 纪连海 20......