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好文笔是读出来的

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文档简介:

目录 [颜色篇]一点色情难勘破(上) [颜色篇]一点色情难勘破(下) [造语篇]语不惊人死不休 [情感篇]法海你根本不懂爱 [云雨篇]将唇呜咂着两颗樱桃 [译言篇]你为什么不必读翻译文学 [传承篇]好一朵牡丹花,谁接过去 [萌物篇]文学里的汪星人喵星人 [匮乏篇]萧红的黄金时代与鲁迅的黄金世界 [容貌篇]一对眸子清明如水晶 [男色篇]那就是我要的美少年 [童真篇]变幻无端的黄边紫心葵花 [比喻篇]桃红的颜色闻得见香气 [比喻篇]排山倒海与驾凤乘銮 [美食篇]黄油烙饼,好香好香 [情色篇]那一双雪样的乳峰 [雅俗篇]不会说土话的小孩不是好作家 [文艺篇]天地不仁,进化无情 [四有篇]你的写作属于纯自嗨吗(上) [四有篇]你的写作属于纯自嗨吗(下) 我们这代人将拥有更好的汉语 [颜色篇]一点色情难勘破(上) 在正文开始之前,先来一小篇序言吧。 好文笔是读出来的?之所以用了这么个副标题,意在旗帜鲜明地反对这 样的观点:好文笔是写出来的。我认为在提升文笔的训练中,读比写重 要。只读不写,写作仍旧可以提升;但只写不读就未必了。“熟能生 巧”这个词只适用于简单的手眼配合、肌体平衡活动,正如该成语典故 里的后生射箭和老翁倒油。而任何一门艰深的学科,后起之秀再怎样天 赋异禀也是在前人的基础上才好开拓。语言文字何其精微复杂,埋头硬 写绝难以搞定。必须阅读经典作品,取法乎上,写作才有可能获得实质 提升。 怎样取法呢?一个基本的判断是,坚决不要跟从多年来统治着中学语文 课堂,在高校文学系也占据半壁江山的那种陈词滥调:使用了什么手法 啦,寄托了什么感情啦,表现了什么精神啦,传达了什么思想啦……分 析文章完全踩不到点上,简直像神婆在自欺欺人地摇铃跳舞。可怕的 是,体制已批量产出了成千上万个神婆,戕害了或正在戕害着无数未来 花朵的审美品位。 举个例子说明,且看鲁迅《秋夜》的著名起段: “在我的后园,可以看见墙外有两株树,一株是枣树,还有一株也是枣 树。” 中学教案是怎么讲解的呢?如下:“这是运用反复的修辞手法,指出赞 颂对象,使读者有一个突出而强烈的印象。”是不是感到牵强敷衍,隔 靴搔痒,解释力弱到令人过目就忘?咱还是来看看台湾的小说奇才张大 春的说法吧: (如果将鲁迅的原句)修剪成“在我的后园,可以看见墙外有两株枣 树”这样的两个句子,乃至于“我的后院有两株枣树”这样的一个句 子……一旦修剪下来,读者将无法体贴那种站在后园里缓慢转移目光、 逐一审视两株枣树的况味。修剪之后的句子也将使《秋夜》的首段变成 描写“枣树”的准备;然而鲁迅根本没准备描写枣树呢——或者应该这么 说:枣树只是鲁迅为了铺陈秋夜天空所伏下的引子,前面那四个“奇怪 而冗赘”的句子竟是......

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