怎样学习古文——文史知识文库典藏本

目 录 前言 立体的懂 “因声求气”说的先行者 因声求气 古文的艺术性 六观 比较 一家风格 融会贯通 流派 前言 《文史知识》的编者说：“近来收到读者来信，问到怎样学习古 文，要就这个题目，写一组文章来谈谈。”对这个题目，有两种谈法： 一是对初学古文的人谈，他们对唐宋以来的古文读起来有困难，即就读 一般的古文来谈。针对《文史知识》的读者来信要求，正适于就读一般 的古文来谈。一是就已经会读唐宋以来的古文，专就读先秦古文来谈， 这就牵涉到训诂、校勘、通假、音韵等专门学问。这里仅就前一方面来 谈谈，不牵涉到专门学问。就前一方面谈，古人也有不少谈到过的，古 人谈到学习古文时，往往结合写作来谈，就写作方法说，古今文是相通 的，所以在这里不妨连带谈及。 在谈到怎样学习古文前，先引《光明日报》1987年8月18日《北京 召开汉语汉字讨论会》中的一段话： 讨论会认为，汉字是一种先进的意音文字，它把形音义集中在一个方块里，表意性强，可 以区别同音词。汉字字形短，信息储藏量大，便于快速阅读。记录同一内容，汉字比拼音文字 所用篇幅短，这在信息日益增多的时代极为重要。与会一些代表指出，汉字的字形不直接表 音，形声字的声旁用直音而不用拼音，这就使汉字具有了通四方通古今的优点，不同方言区的 人，都可以通过汉字书写的语言交流思想，两千年前的古籍今人仍可读懂。因此，汉语是世上 最优秀的语言之一。 这里指出“汉字字形短，信息储藏量大，便于快速阅读”；又指出汉 字具有“通古今的优点”，“两千年前的古籍今人仍可读懂”。这两点都跟 怎样阅读古文有关。就“信息储藏量大”说，在古文中更显得突出。古文 中的一个单音词，由于它含有各种不同的意义，在白话里可以演化为好 几个双音词，说明古文中的单音词，它的含义更为丰富。这里指出汉字 具有“通古今的优点”，这又牵涉到汉字的古今义的差别。不了解古文中 单音词含义的丰富，不了解古文中单音词有古今义的差别，就无法阅读 古文。 比方“一”字，就古今义说，作为数词的“一”，古今义是相同的。作 为纯粹义，如《书·大禹谟》：“惟精惟一，允执厥中。”作为“纯粹”义 的“一”，是古义；按今义，成了双音词“纯一”。作为概括义，如《荀子· 劝学》：“君子之学也，入乎耳，著乎心……一可以为法则。”作为“概 括”义的“一”，是古义；按今义，成了双音词“一概”。作为同样义，如 《孟子·离娄下》：“其揆一也。”这是古义；按今义，成了双音词“同 一”。作为统率义，如杜牧《阿房宫赋》：“六王毕，四海一。”这是古 义，按今义，成了双音词“统一”。作为专精义，如《礼·礼运》：“欲一 以穷之。”这是古义；按今义，成为双音词“专一”......