细节决定成败：提高中学生物课堂教学有效性的研究和思考

版权信息 书名：细节决定成败：提高中学生物课堂教学有效性的研究和思考 作者：张弢著 出版社：吉林人民出版社 出版时间：2017-05-01 ISBN：978-7-206-14001-3 作者简介 张弢，男，湖北人，1981年生，2004年本科毕业于北京师范大学生命科学学院生物技术专业。现就职 于重庆市巴蜀中学校，从事生物教学和研究工作，多年来担任生物教研组长，主要进行生物课堂教学有效 性的研究。 前言 新课改已经进入了反思阶段，从最初的摸索到后来的总结直至现在的反思，课堂教学也经历了从浮华 回归本真的过程。现在，如何提高课堂教学的有效性则成了关注的焦点。其实，随着教学研究的深入、教 学理论的普及、广大教师素质的提升，大多数教师都能顺利地备课、上课。但是，为什么教学效果会各不 相同？这就需要教师们更加关注教学中的一些细节，因为这些细节可能就是决定课堂教学有效性的关键所 在。对教学细节的关注和处理，成为影响教学效果的重要原因。同时，对细节的关注和处理，也体现了教 师对学生的尊重与重视。本书通过研究生物学科的多种课堂教学案例和其他教师的有效教学行为，分析传 统课堂教学的利弊和影响中学生物学课堂教学有效性的因素，总结自己在教育实习中的重要经历和体验， 结合有效课堂教学的理论和生物学科的特点，提出能够提高生物学课堂教学有效性的若干策略。 目录 作者简介 前言 第一章 有效教学的研究历史回顾与当前国内外研究概况 第一节 国外对有效教学的研究 第二节 国内对有效教学的研究现状 第三节 对中学生物学新课程改革标准的解读 第二章 中学生心理特征与提高生物教学性的研究 第一节 中学生的心理因素与教学有效的相关性调查 第二节 遵循心理特征，提高生物教学有效性的具体措施与实践 第三节 关于中学生心理特征与提高生物教学性的若干建议 第三章 新课改背景下中学生物课堂教学有效性的研究 第一节 有效课堂教学的基本理念 第二节 影响中学生物课堂教学有效性的因素 第四章 提高初中生物课堂教学有效性的策略研究 第一节 关于提高初中生物课堂教学有效性研究的目的、意义及方法 第二节 提高课堂教学有效性的策略探讨 第五章 提高高中生物课堂教学有效性的策略研究 第一节 关于高中生物课堂教学有效性研究的发展的需求 第二节 高中生物课堂有效教学的理论研究 第三节 高中生物新课程有效课堂教学策略 第六章 对提高生物课堂教学有效性的思考 第一节 对提高高中生物课堂教学有效性的思考 第二节 高中生物有效教学发展性评价标准的构建 第三节 对提高课堂教学有效性的建议以及前景展望 第四节 总结 参考文献 文轩人气书店 [点击链接] ——————2014年畅销TOP————......