国家教师资格考试专用教材：综合素质

一、教师职业行为规范的要求★★★★ 二、教师职业行为规范的主要内容★★ 三、教育活动中人际关系的处理★★★★ 四、教育教学活动中教师职业行为规范的践行★★★★ 模块四 文化素养 第一讲 历史素养 一、中国历史上的重大事件★★★ 二、世界历史上的重大事件★★ 第二讲 科学素养 一、中外科技名人及主要成就 二、科学常识 三、中外常见科普读物 第三讲 人文素养 一、中国传统文化知识★★★ 二、中外文学名家及作品 第四讲 艺术鉴赏修养 一、艺术鉴赏知识概述 二、美术鉴赏 三、音乐鉴赏 四、影视艺术鉴赏 模块五 基本能力 第一讲 信息处理能力 一、工具书检索信息能力★ 二、网络信息检索与交流能力★★ 三、信息筛选、分类、管理和应用能力★★★ 四、运用教育测量知识进行数据分析与处理★ 五、中学教学课件设计与制作★★ 第二讲 逻辑思维能力 一、思维的概念 二、思维的类型 三、思维的过程 四、逻辑思维的基本规律★★ 五、逻辑判断题型的常用方法★★ 六、逻辑论证的方法 七、数字推理 第三讲 阅读理解能力 一、理解阅读材料中重要概念的含义★★★ 二、理解阅读材料中重要句子的含意 三、阅读材料信息的筛选与整合★★★ 四、文章结构与文章思路的分析和把握 五、归纳内容要点,概括中心意思 六、分析概括观点态度 第四讲 写作能力 一、常用文体写作★★★ 二、材料组织与剪裁★★ 三、谋篇布局与文章结构安排★★ 四、语言表达与修辞手法★★ 人。 2006年,第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订 的《中华人民共和国义务教育法》规定,义务教育必须贯彻国家的教育 方针,实施素质教育,提高教育质量,使适龄儿童、少年在品德、智力、体 质等方面全面发展,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主 义建设者和接班人奠定基础。 2010年7月颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)》强调,促进德育、智育、体育、美育有机融合,提高学生综合素质,使 学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 (二)素质教育的基本内涵 1.素质教育是面向全体学生的教育 素质教育倡导人人有受教育的权利,正如《决定》所指出的“全面推 进素质教育,要坚持面向全体学生” 。素质教育强调在教育中每个人都应 得到发展,这不仅是民主的基本理念,而且是每一个人的基本权利。 思路导学 素质教育强调要把学生的全面发展与个性发展结合起来。既充分重 视学生共性的发展,对学生的基本方面的发展有统一的要求；在此基础 上,也重视学生个性的多样性,对不同的学生有不同的发展要求、不同的 教育模式、不同的评价方案,从而把学生的差别显示出来并加以发展,使 每一个学生成为具有高度自主性、独立性与创造性的人。 2.......