混合式学习：用颠覆式创新推动教育革命

混合式学习：用颠覆式创新推动教育革命 Blended：Using Disruptive Innovation to Improve Schools （美）霍恩（Horn,M.B） 斯泰克（Staker,H.） 著 聂风华 徐铁英 译 ISBN：978-7-111-50324-8 本书纸版由机械工业出版社于2015年出版，电子版由华章分社（北京华 章图文信息有限公司，北京奥维博世图书发行有限公司）全球范围内制 作与发行。 版权所有，侵权必究 客服热线：+ 86-10-68995265 客服信箱：service@bbbvip.com 官方网址：www.hzmedia.com.cn 新浪微博 @华章传媒 腾讯微博 @bbb-vip 微信公众号 华章电子书（微信号：hzebook） 目录 赞誉 作者简介 推荐序一 推荐序二 致谢 引言 颠覆性创新的模式 颠覆性创新与在线学习 工厂模式的学校教育 以学生为中心的学习 为什么说学校处于临界点 打造一个领域的专家 你在本书中将会发现 第一部分 理解 第1章 什么是混合式学习 在线学习的发展进步 对混合式学习的正解和误解 混合式学习模式 混合式模式的搭配 小结 附录1A 关键术语讨论 附录1B 基础教育阶段混合式学习的分类 第2章 所有的课堂都要进行混合吗 混合理论 混合式学习具有颠覆性吗 混合式学习的混合模式 混合式学习的颠覆性模式 对基础教育变革的前瞻 学校会有怎样的变化 小结 第二部分 动员 第3章 从行动纲领开始 取代设备“填鸭” 界定问题或阐述目标 领导应关注延续性行动纲领，还是颠覆性行动纲领 如何识别核心机会 如何识别非消费机会 威胁与机会 小结 第4章 组建创新团队 团队设计的框架 在学校中应用团队类型框架 利用多种类型的团队 失误的代价 小结 第三部分 设计 第5章 提升学生学习动力 学生学习意愿的重要性 “待解决任务”理论 学生待解决的任务 待解决任务的结构 实现学生待解决的任务 整合什么，如何整合 混合式学习对于完成学生任务的作用 让学生改变任务的风险 小结 第6章 提升教师教学水平 从学生的角度来设计教师的角色 从教师的角度来设计教师的角色 为师生共谋福祉 小结 第7章 虚拟和实体装备的设计 产品结构和接口 个人电脑结构的变化 教育领域向模块化转变 一体化和模块化的在线内容 一体化和模块化的操作系统 一体化和模块化的实体空间 根据你的环境调整你的策略 小结 附录7A 在线内容中应用基础教育混合项目的概览 第8章 模式选择 与待解决问题类型的模式匹配 ......