《古诗词课》骆玉明

2 3 读客熊猫君电子书，激发个人成长！ 加入熊猫君电子书粉丝群，收获志同道合的书友，最新新书推荐， 参与专属活动获得纸书，还有更多惊喜等您解锁！ 扫码添加熊猫君并备注您最喜欢的图书品类【推理悬疑/科幻/历史/ 言情】，即可加入粉丝群哦！ 4 写在前面 我在复旦大学开了一门全校性的通识课，名称是《古典诗词导 读》。整个课程用简要的诗歌史的脉络贯穿，但并不以诗歌史的方式来 讲述，主要还是讲具体的作品。每篇作品关注的侧重点常常是不一样 的。各个部分的详略，也没有很明确的规律。总之，讲得比较自由轻 松。 选讲的作品，大多是同学们比较熟悉的。原因是熟悉的东西在字面 上不需要做太多解释，可以省出时间来，更多关注我以为比较有趣和有 意思的问题。这些问题在诗中常用隐喻和象征的方法来表现，常常是多 歧义的。我讲我的心得、我的见解，但并不要求听课的人以此为准。 这个课程后来按照学校的要求，录制了比较完整的视频资料。这些 视频资料，若干高校也用于教学，而后又被放在各大互联网平台播出。 粗略地统计，看过完整视频或片段的人有二三百万吧。许多朋友喜欢我 对古诗词的讲解，我当然为此感到高兴。 一直有人建议把这门课的内容编成一本书，我总是拖延着。因为悦 悦图书公司负责人、老朋友罗红的鼓励和积极筹措，才得以完成。现在 大家看到的，就是对课堂录音加以整理的成果，当然也有少量的修补。 讲课内容转成文字，有较多口语成分，有些地方旁逸斜出，有些地方有 点儿啰唆。但有一种现场的气氛，也算是优点。 帮我做文字整理工作的，是我的学生向雅菲、李佳怿和杨帆，还有 一位是老朋友——《瞭望东方周刊》的资深编辑黄琳。她们都很忙，却 愿意为这本书花费许多时间，十分感激。 要说缺陷的话，那就是这本书讲到宋词就结束了，让人感觉不满 足。这主要是因为课时的关系。每个学期讲到宋词，就没有时间了。不 过，本来这也不是作为诗歌史来讲的，似乎也无须强求完整。况且，中 国古典诗歌的主要变化，这里也大略涉及了。倘若读者诸君希望更完整 一些，以后看看能不能弥补吧。 我尚在少年时，没读完初中就下乡种地。从没有人教我，我却莫名 其妙地喜欢古诗词。我和一群朋友曾经把能找到的古诗词选本凑合起 5 来，用刻蜡纸油印的方法编过四厚册的一套书，很堂皇地命名为《中国 古代诗歌选》。我也曾在劳苦耕作之余，做过王力《汉语诗律学》完整 的笔记。那些美好的语言和意境，伴随着我辛苦的生活。所以后来在大 学课堂上讲古诗词，看满课堂年轻的学生，有时连地上也几乎坐满，对 我而言，有一种特别的意味。 所以我讲诗的时候，真不觉得自己是在授课，是在为人传道解惑， 而是在跟朋友一起读诗，做一种兴味盎然的交流。我写在个人公众 号“美丽古......