70-课堂教师引领的关键作用

课堂教师引领的关键作用 这次三节的观评课，三位老师的课堂气氛首先都非常活跃。在引 导学生通过自主、合作、探究的方面，能够综合运用语言技能，对学 生展开持续性评价，持续性的评价，在学习中始终与教、学融为一体， 保持深度学习的进行。 三位老师用自信从容的姿态、流利的口语，运用了各种教学法给 学生们带来了三节精彩的课堂。课堂中，老师们都能关注到学生听说 能力的发展，创设情景能够激活学生原有的生活素材，将英语与生活 密切联系起来，真正把英语听说的机会还给了学生，培养其主动参与 积极合作的学习习惯，使他们在玩与乐中轻松地掌握所学知识，有效 引导学生深度思考与学习。 这些课堂话题的设计都能够贴近学生的生活实际，并且富于变化， 学生对此非常感兴趣，符合学生的认知水平。尤其是学生表演环节能 够吸引学生听课的注意力，并与学生有较多的互动、激发学生的思维 与学习兴趣，培养了学生用英语思维的能力。小组活动也能培养学生 乐于合作交流，积极思考的好品格。学习氛围和谐融洽，多媒体教学 丰富，教学内容和形式，使学生很快投入到学习活动中。生生之间的 互动，师生间的互动也使课堂的效果有明显的提高。 这上节课也足够体现出了老师的教学基本功扎实，思路非常清晰， 教师的语音清晰、语调得当，课前准备得也相当充分，能很好的驾驭 课堂，教态良好有亲和力，富有感染力，师生情感十分融洽。能熟练 的使用多媒体辅助教学手段，演示时能容和时机紧扣住课堂教学实际 需要，利用图片让学生对话，能培养学生的思维想象能力。另外整堂 课教师让学生把本课所学的知识联系在一起，巩固并应用，达到了预 设的教学目标，具有实效性。激发和培养了学生们学习英语的兴趣， 使学生树立自信心，养成良好的学习习惯自主学习的能力和合作精神。 如果在课堂上能够再调动孩子们再活跃一点，积极一些。同时， 使整节课的学习活动更好地兼顾学生的差异，使每一位学生都能在课 堂上获得的成功的体验，从而促进全体学生的发展那就更加的完美了。 ......