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Module10Unit1I’llsendyouapostcar Module10Unit1I’llsendyouapostcard. 本课内容来自《新标准英语》（一年级起点）四年级下册第十模 块。本模块的主题是假期计划，核心任务是制定假期计划。重要语言 点是用 will 和 begoingto 介绍自己和他人的计划。第一课时 Unit1I’llsendyouapostcard.主要练习 will 的使用，第二课时 Unit2I’mgoingtovisitLondon.主要练习 begoingto 的使用。 《新标准英语》（一年级起点）系列教材中，三年级上册的 Module9 和 Module10 分别讲授使用 begoingto 句型介绍运动会参 赛计划、未来职业计划、旅行计划、周末计划。三年级下册的 Module2、Module3、Module4、Module5 分别讲授使用 will 介绍 和询问周末计划、日常时间安排，并用简单句制定假期一周计划。四 年级下册的 odule6 在小组合作的背景下，讨论基于个人特长的分工计 划。有了之前学习的铺垫，大部分学生已经理解了一般将来时的意义 和用法，部分学生能准确使用。五年级下册 Module6、Module7、 Module8 将一般将来时与一般过去时、一般现在时综合应用在一个情 境中，需要学生们在四年级对一般将来时的意义和用法掌握牢固。在 此前学习的基础上，本模块扩展了假期计划的空间范围，不局限于城 市中的一个场所或活动，而是在已经学习了不同国家、城市、场所的 背景下，制定和谈论暑假计划。需要学生综合运用语言知识和能力， 通过自主学习与合作学习相结合，展开想象，拓展课文内容，完成给 别人和自己制定暑假计划的任务。教学设计中，要注意练习学生生活 经验，提供多个场景，辅助语言学习和练习。然后应用所学，在课文 背景下，为 Daming 设计暑期计划，最后以 Lingling 的明信片为依托， 以 Daming 的角度完成明信片书写任务。作为课内内容的延展和应用， 课下任务为设计自己的暑期计划（与家人、朋友讨论）。本课教学充 分挖掘和利用了教材情景、资源，整合了教材内容，在学生能力范围 内，在完整的语境中，进行语言理解、练习、应用活动。本课教学过 程中，利用歌曲、视频、图片、实物帮助学生理解和练习，通过精心 设计的板书，为学生建构起课文理解的线索和制定计划的脚手架，并 用学生生活和成长的城市青岛创建任务的真实场景，为完成口头表达 和书写任务提供示例，拉近学生与课本人物的距离。课堂中，学生专 注度很高，对所学内容，特别是应用实践......