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myfavouriteseasonisspring 一，课堂教学设计理念以学生的发展为根本，运用任务型教学方 式引导学生积极参与教学活动，在整个过程中实现师生，生生互动， 活动内容丰富多彩，接近学生生活，在互动，交流，合作，探究中实 施教学。整个过程中教师的角色起了深刻的变化，真正成了组织者， 参与者，引导者，帮助者，关注学生学习策略，学习方法，学习态度， 成为名副其实的"以学为本"的教学设计，以课题为背景，任务型教学 Learningbydoing 的理念和思路清晣，课堂设计体现了一位优秀教师 的先进理念与素质。二，体现了新课程"三维目标"陆老师在教学过程 中处理好"知识与技能；过程与方法；情感态度与价值观之间的关系。 "①不是教书本，而是以书本教，以学生现有的知识经验导入，学生兴 趣浓，由学习课本的语言知识输入到延伸过程中的语言知识输出，通 过教师引导使学生运用语言知识，学会交际，学会做事情。例： Saysomethingaboutmynicebedroom……运用学到的语言知识学会 做事，这就是能力。②从 Warming——up→Pre—— task→whiletask→posttask 整个教学过程中，以学生为主体，注重在 教学过程中加强对学生学习方法的培养，学习策略的渗透，情感的培 养，真正朝着"学生发展"方向努力。③重视情感态度与价值观的培养。 教学过程中培养学生的团队合作精神，积极调动不同层次学生积极学 习，自主学习，积极评价，激发持续的学习热情，不断使学生体验成 功，提高学生的自我价值，也注意了个性的培养。陆老师自己拍摄自 家客厅的录像用多媒体展示出来，创设教学情境，拉近了师生的距离， 激发了学生热情，活跃了课堂气氛。三，教学内容处理手法新以教材 为基本，但又不拘泥于课本，利用多媒体创设情境，促使学生感悟和 体验教学内容与生活的内在联系，培养学生语言技能和语言运用能力。 教学重点突出（therebe），教学难点注意（withsb，beup， liketoplay…）学生在活动中运用知识学会做事，教学内容注意开放性。 如：therebe 句型应用贯穿全过程。 ①What′sinmypurse②What′sintheplayhouse③What′sinMissLu′sli ving-room④Saysomethingaboutyourbedroom⑤利用贴画，设计 房间摆设（含听力训练）。在这几个环节，陆老师把听，说，读，写 的训练巧妙地穿插其中，尤其是把自家的客厅的录像以多媒体展示出 来；以贴画的新颖活动形式，吸引学生参与房间设计，是教学设计的 二大亮点，体现了陆老师的教学智慧。四，学......