37-《Unit2Ihaveanewsweater》观评课

《Unit2Ihaveanewsweater》观评课 《Unit2Ihaveanewsweater》观评课 教学目标明确、具体、可观测、可操作、可评价，体现三维目标 整体要求；重点、难点处理符合学生认知规律；情境与活动设计指向 问题解决。教学组织形式多样，方法有效，引导学生自主、合作、探 究学习；反馈和评价及时恰当。 通过一系列的任务设置，学生能够在活动中学习语言、运用语言、 掌握语言达到了本节课的预期目标。同时，英语是一门实践性、操作 性都很强的学科。要掌握和运用英语的基本知识，需要学生不断进行 交流和实践，而要保证这个交流和实践活动顺利的进行，我为学生创 设一个了宽松、和谐、欢快的课堂气氛，让学生外于快乐、饱满、振 奋的情绪状态，从而帮助学生建立良好自信心，积极思考、克服畏惧 心理，勇于交流发言，达到理想的教学效果。因此，我在整个英语课 堂教学过程中使学生在愉悦、兴奋的情绪状态时，他们的感知能力、 思维能力、记忆能力、创新能力增强。 老师从不同的角度诠释者者教育教学的理念，思想。无论是教师 成长，教学创新，教师专业发展还是课题教研，教育教法研究，课程 评价等，都给我们以深刻的启迪，深刻的思考。他们不愧是新时代教 育工作的领头雁，教师的楷模，不愧为是专家型的教师，是我们学习 的榜样。他们有一个共同特点，教育理论丰厚，教学经验丰富，教学 实践丰硕。理性信念坚实，目标实现坚持，工作热情坚信。他们对教 育无比热爱，对学生倍加爱护，教学成绩始终名列前茅。 在本节课中，在单词教学时采用了比较多的肢体语言帮助学感知 和理解单词，同时加深对单词的记忆。在教授时不是老套地仅仅读读、 写一写而是结合字母在单词中的发音规律编成新颖活泼的字母牢牢地 把学生牵在了手中把学生引向了英语学习途中。利用实物进行操练注 重英语的实用性。语言学习的最终目的是运用，在本节课中不仅让学 生看课文图片分角色朗读和复述课，掌握课文情境中的句子，还创设 了真实的情境，帮助学生利用实物强化。总之，整堂课经过我的精心 设计，课堂活动生动活泼，能够有效激发学生的学习积极性。 ......