10-Heisadoctor

Heisadoctor Unit2He'sadoctor》听课感想有一句老话“授人鱼不如授人渔”, 在本课中，老师以歌曲和 TPR 的形式导入来吸引学生的注意力，从而 提高学生的学习兴趣，接着以分组竞争、游戏互动、角色扮演、等教 学过程来引导学生一步一步的学习，教学环节环环相扣，循序渐进， 重难点突出，教学方式多样，教学效果明显。在课堂教学中表现出了 扎实的教学基本功和丰富的教学经验，并展示出了教师关爱学生、循 循善诱等方面的教学特点。特别是在知识的引入过程中，十分注重启 发学生思维，并在这一过程中努力提高学生的想象力和益友语言知识 的运用能力。教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。能结合学校分 组分享教学法和英语教学的学科特点，有效开展分组活动。 学生能 够积极参与，并能充分运用所学语言知识进行英语表达；合理运用教 学资源方面做得比较好。教师能组织学生开展教学活动。每个教学环 节在开展教学活动的时候，能够清晰准确地交代教学任务。教学过程 由浅到深，易于学生循序渐进地掌握知识点。将语法点与例句相结合， 生动形象，从而达到事半功倍的效果。教师的板书思维严密，逻辑性 强，浅显易懂。便于带动学生的思维跟着教师走。教师给学生更多的 鼓励，培养了学生的学习兴趣。一、导入自然，提高学生的积极性本 课的新课导入是通过 familymembers 和 jobs 相关联，这些符合学生 年龄心理特点，,感染学生,调动学生的情绪。学生跟着明快的节奏边念 儿歌边做着动作,以无比喜悦的心情进入英语课堂，促使学生积极主动 地进入学习状态，自然引入下一环节的教学。二、运用多媒体教学， 突出重点，突破难点教师根据不同的教学目标设计了不同的课件内容， 化抽象为具体、直观展示所学知识，让学生在愉悦的氛围中得到新知 识的训练，形象而直观地突破了教学难点，突出了英语教学以听、说、 读为主的能力培养，使学生能快速地记忆单词，进入情景进行对话练 习。三、教学活动的设计丰富多彩，有效，训练方式多样。有全班活 动，师生互动，小组活动，双人活动，个人活动等，在活动中突破难 点，在活动中发展能力。教师为了巩固本课的内容，精心设计了多个 活动：有歌曲，TPR，游戏，chant,内容非常丰富，这一个游戏的设计， 先让学生记忆屏幕上出现的六个职业的单词，接着呈现出丢失了一个 单词的屏幕，接着让学生才出丢失单词，这个游戏很好的锻炼的学生 的记忆能力和观察能力；还有考眼力的游戏，播放职业的闪图，让学 生用重点句子介绍人物职业，这个游戏锻炼了学生的观察能力和反应 能力而且还调动了每一个学生的参与热情。将热闹的形式与有效的语 言实践有机结合。在英语课中，活动的设......