一个独立教师的语文之旅

目 录 序 瘦的郭初阳，瘦的语文课堂 第一章 爱杀柴桑隐 《致女儿的信》：一次并不成功的性教育 望眼欲穿性教育 我对范美忠文章的看法，兼谈死亡教育 死亡教育问答录 问答录：传播、行动、改变 第二章 名溪近讼庭 与性无关的纯洁——读《第一次抱母亲》 从濒死五阶段看《祭十二郎文》 陈情表？残肢令！ 不意老山之中，有此嫩妇 尴尬的孔孟——大陆现行中小学教材中的中国文化原典 古书绝对的不可读，倘若是强迫的令读 语文背后的思想迷局 第三章 扫沙开野步 牛尾巴为什么要翘起来？——评《画家与牧童》 谎话说不圆——我看《盲孩子和他的影子》 魔方的破碎——从《自私的巨人》到《巨人的花园》 那一只断尾多年的麻雀 太少的文学，太多的政治——读《走，我们去植树》 都是虚空，都是捕风——读《孔子拜师》 删节与窜改——从实验教科书《语文》的一篇课文谈起 米粒之珠，也放光华？ 看大作家怎么写日出 高考作文二则 第四章 摇舸出闲汀 唯有旧日子带给我们幸福——读《过去的中学》 虚构的父亲，虚构的国文教师 你可曾就读于泡桐树中学？ 仿佛远亲，似曾相识——新概念作文大赛与中学语文 我们无可补救的罪 写作是一种治疗 第五章 宿简邀诗伴 《我选我》之后 《阅读的力量》：从研究中获得的启示 一次对话：教师可以做研究？ 自我惩罚者的痛苦及其意义 我与枫林晚的情仇恩怨 《老王》的四个关键词 谁曾经这般磨灭？——记我的兄弟蔡朝阳 离开这一行，也能活得很好 第六章 余花在酒瓶 《师说》：韩愈有过教师内心的恐惧吗？ 米兰·昆德拉是后现代教育家？ 多么反动的一本书！ 教书很难——又要做戏，又要做人 教师是负伤的治疗者 逃离学校，逃离评价体系 中学教师：一个寓言 后记 原谅我这一生不羁放纵爱自由 如今常存的有信，有望，有爱；这三样，其中最大的是 爱。 ——哥林多前书13:13 序 瘦的郭初阳，瘦的语文课堂 俞琦杰 对不起，我在标题里叫他郭初阳。郭初阳是独一无二的，他不可能 跟全国的郭老师保持一致。正如他所提倡的“独立”精神。前人说：“独 立之精神，自由之思想”，这是一种存在的价值追寻过程。 我说，我的身体一直是贫困的，我希望脑子早日脱贫。郭初阳是瘦 的，对于瘦的人我有好奇。比如庄子，他大概也是瘦的。孔子则不一 定。比如我看到的优秀的哲学家、作家、艺术家都是瘦的，这跟他们从 事的事业有关。身体容易拖累思想，也是思想面貌的直接体现。 由于事先的这一层猜测，加上之前看过郭初阳的一些课堂实录，我 对他是好奇的、有好感的，甚至认为他的课堂也是清瘦的。清瘦是一种 思想的状态。他的“于勒·列那尔小品两则”，在整体构建上......