跟随佐藤学做教育：学习共同体的愿景与行动

图书在版编目（CIP）数据 跟随佐藤学做教育：学习共同体的愿景与行动／陈静静等著. —上 海：华东师范大学出版社，2015.1 ISBN 978 - 7 - 5675 - 3035 - 5 Ⅰ . ①跟... Ⅱ . ①陈... Ⅲ . ①佐藤学—教育思想—研究 Ⅳ . ① G40- 093.13 中国版本图书馆CIP 数据核字（2015）第024347 号 大夏书系·教师专业发展 跟随佐藤学做教育 ——学习共同体的愿景与行动 著者 陈静静 等 策划编辑 程晓云 审读编辑 齐凤楠 封面设计 奇文云海·设计顾问 出版发行 华东师范大学出版社 社址 上海市中山北路3663号 邮编 200062 网址 www.ecnupress.com.cn 电话 021 - 60821666 行政传真 021 - 62572105 客服电话 021 - 62865537 邮购电话 021 - 62869887 地址 上海市中山北路3663 号华东师范大 学校内先锋路口 网店 http ：//hdsdcbs.tmall.com 印刷者 北京季蜂印务有限公司 开本 700×1000 16 开 插页 1 印张 15.5 字数 290 千字 版次 2015年5月第一版 印次 2015年5月第一次 印数 6 100 书号 ISBN 978-7-5675-3035-5/G·7904 定价 35.00 元 出 版 人 王焰 （如发现本版图书有印订质量问题，请寄回本社市场部调换或电话 021-62865537 联系） 序：走向“学习共同体”的创造 21世纪是“课堂革命”的世纪。日本东京大学佐藤学教授三十几年 来，殚精竭虑，躬行实践，开创了“课堂革命”的东亚奇迹。在他漫长而 艰难的挑战过程中，我们可以读到诸多值得品味的关键事件。 第一个关键事件，揭开“教学科学”的神秘面纱。1992年，佐藤学教 授率先打开“教学研究”的“潘多拉之盒”，揭开了“教学科学”的神秘面 纱。在他看来，日本教育界那些标榜深入研究“教学科学”的一般研究者 并没有尝试在课堂中亲自去实践，也不去探讨一线教师直面的具体实践 课题，却一味强调对教学过程的技术作合理性解释。这种“教学研究”既 不能打开“黑匣子”，也不能踏进“玻璃盒”，更不能打开“潘多拉之盒”， 终究不过是形成了如下一套“神话体系”而已：其一，“教学科学法则”的 神话——“教学过程是合乎法则的过程，作为确立法则之学是可能形成 的。而这种法则是可以根据学习与发展心理学研究加以阐释的”。其 二，“普遍教学论与学科教育学”的神话——“教学的过程是凭借合理的 技术构成的，凭借出色的教学有可能求得更合理的技术体系”。换言 之......