合理有据的教师评价：课堂评估衡量学生进步

图书在版编目（CIP）数据 合理有据的教师评价：课堂评估衡量学生进步 / （美）斯蒂金斯著；刘聪伦译. —北京：中国青年出版社， 2015.3 书名原文：Defensible teacher evaluation: student growth through classroom assessment ISBN 978-7-5153-3081-5 Ⅰ. ①合… Ⅱ. ①斯… ②刘… Ⅲ. ①教师评价－研究 Ⅳ. ①G451.1 中国版本图书馆CIP数据核字（2014）第306426号 Defensible Teacher Evaluation: Student Growth Through Classroom Assessment /Rick Stiggins Copyright © 2014 by Corwin Simplified Chinese translation copyright © 2015 by China Youth Press All rights reserved. 合理有据的教师评价： 课堂评估衡量学生进步 作 者： ［美］瑞克·斯蒂金斯 译 者：刘聪伦 策划编辑：丁晓晓 责任编辑：肖 佳 杨 迪 美术编辑：张燕楠 出 版：中国青年出版社 发 行：北京中青文文化传媒有限公司 电 话：010-65511270/65516873 公司网址：www.cyb.com.cn 购书网址： www.z.cn 制 作：中青文制作中心 版 次：2015年4月第1版 开 本：787×1092 1/16 字 数：60千字 京权图字：01-2014-7005 书 号：ISBN 978-7-5153-3081-5 定 价：17.90元 中青版图书，版权所有，盗版必究 目录 作者简介 引言 致读者 第一章 新时代优秀教师评价的关键 现行教师评价体系的问题 良好的教师评价意味着什么 第二章 以考试成绩评价教师可靠吗 考试分数不能作为评价依据 经济学中的增值分析适用于教育吗 第三章 用课堂评估促进教师评价 第一步：确定最优先教学的学习标准 第二步：制订评估计划 第三步：实施评估计划 第四步：遵循依据提交最终报告 普及课堂评估素养是关键 第四章 课堂评估的优势分析 学生学习目标法的应用过程 第五章 发挥评估素养在教师评价中的作用 评估质量的关键 学习目标是评估基础 不同的评估方法 匹配方法和目标 测试管理和评分 有效沟通评估结果 学生情感纳入教师评价 课堂评估素养的益处 美好的未来 第六章 建立合理教师评价体系的行动指南 行动一：均衡本地评估系统 行动二：继续完善学生......