礼仪教材：小学生礼仪

小学生文明礼仪教育 一～三年级 金正昆 主编 北京联合出版公司 图书在版编目（CIP）数据 小学生文明礼仪教育．一～三年级／金正昆著．—北京：北京联合出版 公司，2011.5 ISBN 978-7-5502-0269-6 Ⅰ．①小… Ⅱ．①金… Ⅲ．①礼仪—小学—教材 Ⅳ．①G625.5 中国版本图书馆CIP数据核字（2011）第097593号 小学生文明礼仪教育．一～三年级 出 品 人：王笑东 出版统筹：新华先锋 责任编辑：徐秀琴 封面设计：王 鑫 版式设计：祝志霞 责任校对：杨 磊 王 帅 北京联合出版公司出版 （北京市朝阳区安华西里一区13号楼2层 100011） 北京慧美印刷有限公司印刷 新华书店经销 字数54千字 1092毫米×787毫米 1/16 4.5印张 2011年10月第1版 2011年10月第1次印刷 ISBN 978-7-5502-0269-6 定价：9.80元 未经许可，不得以任何方式复制或抄袭本书部分或全部内容 版权所有，侵权必究 本书若有质量问题，请与本社图书销售中心联系调换 电话：010-88876681 010-88876682 前言 当前，随着中国经济的发展与社会的进步，学礼仪、讲礼仪、用礼 仪已经蔚然成风。因此，有必要对什么是礼仪、礼仪有何要求、礼仪有 何作用、怎样运用礼仪等基本问题予以明确。 一、什么是礼仪？ 在中国古代，人们对礼仪曾给出了众多解释，以其中的三个解释最 为经典。 其一，是汉朝文字学家许慎的解释：“礼者，履也。”他认为：礼， 乃是做人的规矩。 其二，是战国时期思想家荀子的解释：“礼者，养也。”他认为： 礼，其表现的具体形式是做人的规矩；但进而言之，体现着一个人的教 养。 其三，是春秋时期伟大思想家孔子的解释：“礼也者，理也。”他认 为：礼，就其本质来说，实际上就是为人处世的道理。 综上所述，礼仪应被理解为：人们在其具体的人际交往中所应遵守 的行为规范，亦即其待人接物的标准化做法。礼仪，实际上是道德的一 种具体表现形式。它所体现的，是一个人的素质、教养，乃至其道德水 准。 二、礼仪有何要求？ 针对这一问题，孔子曾经有过非常明确的答案。他指出：“礼者， 敬人也。”也就是说，礼仪的基本要求是：尊敬人。 具体而言，人们在其人际交往中运用礼仪，首先意在尊敬交往对 象。必须在此强调的是：对中小学生来说，尊敬老师，是一种本分；尊 敬长辈，是一种美德；尊敬同学，是一种常识；尊敬所有人，则是一种 风度。 在人际交往中运用礼仪，同时还须尊敬自己。汉朝文学家扬雄认 为：“人必其自敬，然后人敬之。” 所谓尊敬自己，对中小学生来说，一是要尊重自身；......