如是我读_语文教学文本解读个案

目 录 CONTENTS 自序 《沁园春·长沙》上阕的三个关键词 《雨巷》：“丁香”意象的还魂与重塑 《再别康桥》的三个意象 《烛之武退秦师》叙事的“层折”艺术 《记念刘和珍君》：非诵读不能尽其哀愤 《小狗包弟》需要探究什么 《别了，“不列颠尼亚”》的厚重感 《奥斯维辛没有什么新闻》：果真是没有吗 《荷塘月色》：怎样“超出”平常的自己 《故都的秋》的秋味品读 《囚绿记》探究二题 《采薇》抒发了怎样的情感 《短歌行》诗绪的飘忽与连缀 《赤壁赋》的双重结构及其他 《林黛玉进贾府》就看“人物出场” 《祝福》的十二处点批 《蜀道难》的奇想架构 《动物游戏之谜》：从语言表达领悟科学思维 《定风波》：曲笔写直的范例 《声声慢》的愁苦基调读准了吗 《拿来主义》应该“拿”什么来教 《项链》文本解读的多元整合 《春》“拆卸”了还有美吗 《风筝》解读分寸的掌握 《羚羊木雕》能读出什么样的感情倾向 《背影》：你读出了多少“背影” 《老王》与时代的伤痕和隐痛 《端午的鸭蛋》：试品尝那“淡而有味” 《我的叔叔于勒》的“意义创构”及其他 《蚂蚁》的“以文解文” 课文答问十则 一、艾青《大堰河，我的保姆》 二、鲁迅《记念刘和珍君》 三、战国策《荆轲刺秦王》 四、杜甫诗三首 五、柳永《雨霖铃》 六、蒙田《热爱生命》 七、曹雪芹《情真意切释猜嫌》 八、鲁迅《从百草园到三味书屋》 九、孙犁《芦花荡》 十、杨绛《老王》 作者简介 陈日亮 语文特级教师，1939年出生于东海之滨的有福之州，1960 年毕业于福建师范学院中文系，同年即执教于名校福州第一中学，至今 五十载，鬓霜齿豁，犹情注语文，心系课堂。有《我即语文》一卷，人 称是其语文教育人生的写真之作。 大夏 大夏书系·语文之道 陈日亮 著 如是我读 语文教学文本解读个案 图书在版编目（CIP）数据 如是我读：语文教学文本解读个案／陈日亮著．—上海：华东师范 大学出版社，2010.9 ISBN 978-7-5617-8131-9 Ⅰ．①如… Ⅱ．①陈… Ⅲ．①语文课—教学研究—中小学 Ⅳ．①G633.302 中国版本图书馆CIP数据核字（2010）第193825号 大夏书系·语文之道 如是我读 ——语文教学文本解读个案 著 者 陈日亮 策划编辑 朱永通 审读编辑 杨 霞 装帧设计 王晓蕾 责任印制 殷艳红 出版发行 华东师范大学出版社 社 址 上海市中山北路3663号 邮编200062 网 址 www.ecnupress.com.cn 电 话 021-60821666 行政传真021-62572105 客服电话 02......