语法俱乐部

Test 4 Answer key 4 第五章 动名词 Test 5 Answer key 5 第六章 分词 Test 6 Answer key 6 第七章 形容词 Test 7 Answer key 7 第八章 副词 Test 8 Answer key 8 第九章 语气 Test 9 Answer key 9 第十章 介系词 Test 10 Answer key 10 第十一章 主语动词一致性 第二篇 中级句型——复句(Complex Sentences)、合句(Compound Sentences) 第十二章 名词从句 Test 12 Answer key 12 第十三章 副词从句 Test 13 Answer key 13 第十四章 关系从句 Test 14 本。这一段时间的密集阅读对我的英语能力有“很大”的帮助。小说是最 优美丰富的文字，戏剧用的是口语(不过19世纪的口语和现在颇不相 同)，诗歌是最浓缩的语言，散文比较平易近人，文学批评则是非常学 术化的文体。这些东西看了一堆下来，大概各式各样的英语都可以应付 了。 研究所毕业后，在元培医专、新竹科学园区实验中学教了一阵子的 书，又回到台北，进入淡江英语系任教，并就近去读淡江的美国研究所 博士班。在美研所所学，与其说对英语有什么帮助，不如说是进一步了 解了美国的社会、政治、文化背景。话说回来，要真正懂一门语言，不 了解那个国家和人民的话是办不到的，这一方面也就是我读美研所的收 获。 到现在我教过的学校包括初中、高中、专科、大学，补习班有 YMCA、留学补习班等等。现在还在我女儿读的乡下小学自告奋勇，每 周三天，利用早自习时间去教小孩子英语——这是我做过的最有挑战性 的工作！ 享受阅读乐趣的第一步——不求甚解 教学的经验给我的帮助也很大。在从前教托福、GRE、GMAT这些 留学英语测验时，开始接触到词源分析，了解到英语单词的构成，也体 会到词源分析是学习单词效果宏大的工具。《TIME中文解读版》“资讯 播报员”单元中的词源分析以及TIME Studies《学习时代》中的“词源大 挪移”这两个单元，就是这段教学经验的产物。这本《语法俱乐部》， 整理出我从大量阅读中观察、归纳出来的心得，以及我个人总结出来的 语法句型系统。它偏重理解，预先设想学习者可能有的疑惑，也针对最 常犯的错误加以解说，这些都是我教英语二十多年经验的累积。 同时，为了教学所需，我以在师大学的教材教法为基础，再去阅读 新的ESL/EFL教学理论，发现我误打误撞的那套“不求甚解”式阅读，竟 然就是五种教学法之中最适合国内学习者需求的“阅读法”(the ......