靠自己去成功

谈失败 向前走 别回头 谈自由 你有酷的资格吗 谈缓急 你能不能睡柴房 谈恐惧 在生死之间选择 谈焦虑 焦躁就是浪费时间 谈胜败 有赢有输才是人生 谈时间 事半可以功倍 谈自尊 中国人 不传病毒 谈公德 马桶与电视 谈自然 院子里的万灵丹 谈责任 小心 这里有个台阶 谈偶像 当偶像摔倒的时候 如同我当年，把家一搁，只身来了美国。在机场，连学生都哭，我却没掉眼泪，因为前面 的苦难是我要独自承担的。他们还留在家里，过平静的生活，我却成了漂泊者。 但是，为什么每个年轻人都要漂泊，都梦想做异乡人，都觉得孤危是一种酷？这是不是一 种天生的冲力？ 是这冲力，使人类的祖先能由最早的非洲走出来，走到全世界，甚至登上月球，相信有一 天会到达火星。 也是这冲力，使一个个王子和公主走出父王的城堡，不理会父母的呼喊，硬是跳上马，绝 尘而去。 我常想： 父母要留，孩子要走；父母要为他们做主，他们偏偏不听。这表示他们有年轻人的想法， 还是该称为反叛？ 一个乖乖牌，父母说什么是什么，好好走大人铺好的路、接家里的事业，做个“孝”而 且“顺”的孩子，是不是就好？ 我也常想： 如果我是比尔·盖茨的爸爸，知道儿子居然大二要从哈佛辍学，我会不会支持他？如果我是 李安的父亲，知道儿子居然要去搞电影，我又会不会阻止？如果我阻止了，还会不会有今天的 微软总裁比尔·盖茨和大导演李安？ 是不是因为孩子年轻，我们就应该让他走出去，找他所想找的东西，让他们自己去发现？ 而不是没等他找，就把盖子打开说： “来！这就是你要找的东西。” 儿子小时候，我曾经有一段时间扮演强权，什么都帮他安排好。 但是经历了这么多年，看了美国的“自由经济”与民主精神，我发觉每个人都有他的特质、 他的优点，以及他走出去自己闯天下、自己去受苦的本能。 最好的教育是让他们这些长处获得充分的发挥。 这本书就是我新教育观下的产物，表面上它与传统教育一样，但潜在的主张是“自由教 育”。 我知道，许多的家长都逼孩子。我没有唱反调，叫孩子不努力，而是教他们“成功要自己去 成功，如同成长要自己去成长”。让他们自己逼自己，而非做个没有电瓶的车子，只等父母师长 在后面推。 这两天，每次走过女儿的房间，看到她的公主床，我都想掉眼泪。但我知道自己两尺半的 胳臂，已经留不住她人生千万里的行程。 我甚至想，如果每个学校都能像草山（Meadowmount）“集中营”那样，没有铁丝网、不逼 孩子进去，孩子们却都想尽办法考进去，甘心乐意地接受严格的训练，那该多好！ ......