蒙台梭利儿童教育经典原著

目 录 蒙台梭利早期教育法 蒙台梭利儿童教育手册 儿童的自发成长 童年的秘密 发现孩子 有吸收力的心灵 蒙台梭利早期教育法 蒙台梭利早期教育法 目 录 序言 第1章 重塑教育与教学方法 第2章 蒙氏教育法源起 第3章 纪律与自由 第4章 如何给儿童授课 第5章 生活实践练习 第6章 儿童膳食 第7章 体格训练——体操 第8章 自然教育 第9章 手工劳动 第10章 感觉训练 第11章 感觉练习及教学材料 第12章 感觉教育的注意事项 第13章 智力教育 第14章 阅读和书写教学方法 第15章 教学方法和教学用具介绍 第16章 儿童语言 第17章 算术入门：数字教学 第18章 练习的顺序 第19章 有关纪律的一些观点 第20章 结论和印象 返回总目录 序言 1911年2月，哈佛大学教育学院亨利·W·霍姆斯教授建议，将我的这 本著作从意大利文译成英文。这是我教育生涯中一件重要的大事。我曾 视之为非同寻常的荣幸之事而予以期待。今天已成为现实。 这本书的意大利文版没有序言，其中所论述的3～6岁儿童的教育方 法，仅仅是一项工作的开端，其原则和方法如能得以发展，将会同样适 用于以后年龄段儿童的教育。此外，我还认为“儿童之家”所获得的方 法，似乎可以提供一个研究人的实验领域，或许将促进一门揭示人类本 性其他奥秘的科学的发展。 在本书从意大利文版问世到美国英文译本出版前的这段时间里，我 和我的学生们有机会将所论述的方法在实际运用中的某些细节加以简 化，并阐述得更为准确严谨；同时搜集了有关纪律方面的补充观察材 料，新完成两章增加到英文版。实践证明，本书所阐述的方法是有生命 力的，有必要在不久的将来扩大科学合作。承蒙S·S·麦克洛先生在他声 誉卓著的杂志上推荐，我的方法得以在美国引起广泛讨论。事实上，已 有许多美国人士专程来罗马参观我小小的学校，亲自观摩这些方法的实 际应用。由于这些鼓励，我不揣冒昧，希望我在罗马的工作将成为有效 而有益的合作中心。 谨向那些把我的著作介绍到美国的哈佛大学的教授们和麦克洛先生 的杂志同仁以及伦敦的World's Work的编辑表示感谢。这只不过是徒托 空言。希望本书介绍的方法能在美国、英国，以及更多国家和地区的儿 童身上产生效益，方才足以表达我的感激之情！ 玛利亚·蒙台梭利 第1章 重塑教育与教学方法 我认为，为了建立一种自然而合理的教育方法，必须把人作为个体 进行大量的、精确的、合理的观察，重点是观察一个人幼年时期的情 况，因为这段时期是奠定一个人教育和文化基础的年龄。 在这里，我并不打算给大家介绍有关科学教育学的专题文章。这篇 文章最直截了当的目的......