去情绪化管教，帮助孩子养成高情商、有教养的大脑！

去情绪化管教，帮助孩子养成高情商、有教养的大 脑！ No-Drama Discipline：The Whole-Brain Way to Calm the Chaos and Nurture Your Child’s Developing Mind （美）西格尔（Siegel,D.J.） （美）布赖森（Bryson， T.P.） 著 吴蒙琦 译 ISBN：978-7-111-50928-8 本书纸版由机械工业出版社于2015年出版，电子版由华章分社（北京华 章图文信息有限公司，北京奥维博世图书发行有限公司）全球范围内制 作与发行。 版权所有，侵权必究 客服热线：+ 86-10-68995265 客服信箱：service@bbbvip.com 官方网址：www.hzmedia.com.cn 新浪微博 @华章数媒 腾讯微博 @bbb-vip 微信公众号 华章电子书（微信号：hzebook） 目录 开卷之前 一个问题 前言 关系导向的、去情绪化的管教：鼓励孩子合作，构建孩子的大脑 第1章 重新解读“管教” 三连问：为什么？是什么？怎么做 不能与不想：管教不能一刀切 屁股和大脑 那么坐冷板凳怎么样？难道它不是有效的管教办法吗 你的管教理念是什么 第2章 管教中的大脑 “Brain C”之第一条：大脑在变化（Changing） “Brain C”之第二条：大脑是可以被改变的（Changeable） “Brain C”之第三条：大脑是复合的（Complex） 应用“Brain C”准则 用去情绪化管教来构建大脑 通过设定界限来构建大脑 第3章 愤怒到平静：情感连接是关键 主动出击的教育 为什么情感连接排首位 该拿孩子的脾气怎么办？难道不应该置之不理吗 要如何在不娇惯孩子的情况下与其进行情感连接 情感连接行为设限两手抓 第4章 管教行为中的去情绪化情感连接 给情感连接划分阶段：反馈灵活性 情感连接准则之一：关掉鲨鱼音乐 情感连接准则之二：探求为什么 情感连接准则之三：想想怎么做 去情绪化情感连接循环 情感连接策略之一：表达安慰 情感连接策略之二：认同，认同，认同 情感连接策略之三：别再说了，先听吧 情感连接策略之四：反射你所听到的东西 第5章 1-2-3管教：理性引导——为了现在，也为了未来 1-2-3管教 一个定义 两个原则 三个第七感成果 实践中的1-2-3管教 第6章 行为管束：R-E-D-I-R-E-C-T，就是这么简单 在进行理性引导之前：先说平静，再谈连接 帮助进行理性引导的R-E-D-I-R-E-C-T策略 理性引导策略之一：少说话 理性引导策略之二：接纳各种情......