为未知而教，为未来而学

版权信息 本书纸版由浙江人民出版社于2015年8月出版 作者授权湛庐文化（Cheers Publishing）作中国大陆（地区）电子版发 行（限简体中文） 版权所有·侵权必究 书名：为未知而教，为未来而学 著者：【美】戴维·珀金斯 字数：243000 电子书定价： 32.99美元 All rights reserved. This translation published under license with the original publisher John Wiley & Sons, Inc. Authorized translation from the English language edition,entitled Future Wise: Educating Our Children for a Changing World, ISBN978-1-118-84408-3, by David N. Perkins, Published by John Wiley & Sons . Copyright © 2014 by David N. Perkins 目录 版权信息 前言 什么才是真正值得学习的知识 引言 为未知而教 你的学习“投资”产生“回报”了吗？ 普及性教育让“具有生活价值的学习”代代相传 尴尬的“应当知道的好知识” 你学过的哪些知识，今天的生活还用得上 第三类接触，让更多知识在生活中有价值 为未知而教，以“未来智慧”的视角看待教育 01 做业余的专家而不是严谨的学院派 为何传统教育中的学习总是陷于被动？ 过于关注学业成就，忽略相关性差距 过于关注了解性知识，忽略知识内涵的掌握 过于强求专业知识，忽略与生活相关的“软知识” 从迟钝的层级结构到灵活的网状结构 有丝分裂之舞与设计一条鱼 02 学习即理解 你真正理解透彻的知识有哪些？ 全局性理解，理想生活必知的“业余的专业知识” 全局性理解在维度上有何差异 宏观选择，繁杂的教学内容中究竟应该“教什么” 宏观保留，拯救经典的了解性知识 内容超载？向语文老师学习巧妙地抽样教学 03 点燃创造力的开放性问题 如何超越既定的知识和已知的学习？ 开放性问题，获得闯荡世界的激情与力量 带着好奇心去发现，学习更要知其所以然 “有生命力的问题”由谁来提 “假如不是呢？”设计问题包扩展理解的界限 “那么，答案呢？”提问和寻找答案的技巧 04 真正的学习 如何让值得学习的知识在生活中融会贯通？ 学习即理解，理解即思考 学习即运用，把你的理解和思考用起来 学习即注意，不是“过度联想”而是“未曾联想” 学习即感兴趣，全局性理解源于发自内心......