人人都能用英语

Table of Contents 1. 简介 2. 第一章：起点 3. 第二章：口语 4. 第三章：语音 5. 第四章：朗读 6. 第五章：词典 7. 第六章：语法 8. 第七章：精读 9. 第八章：叮嘱 10. 后记 前言 有一天，有个人在Twitter上提问： @maozhu1: @xiaolai 还请李老师用140字概括一下怎样才能学 好英语？ 我回复说： 其实一个字就够了：“用”。 这本书里的文字，全部的意义，只有两个字：“启发”。 有些知识，不仅要了解，还要深入了解。为了深入了解，不仅要学习， 还要实践，更要反复试错，在成功中获得激励，在失败中汲取教训，路 漫漫其修远，上下求索才可能修成正果。小到开车，大到创业，个中所 需要的知识莫不如是。面对这样的知识，我们要了解 What──它究竟是什么？ Why──为什么它是那个样子？ How──要掌握它、应用它，必须得遵循什么样的步骤？ 然而，有另外一种知识，往往还是格外重要的知识，在知道它的那一瞬 间就可能开始发挥重大的作用，甚至，在知道它（What）的那一瞬间， 它所有的重大作用全部都发挥完毕（至于Why和How，甚至可能在了解 它的What那一瞬间早已经不言自明）。 在我个人的记忆里，一路上遇到过很多这种“只要知道就能够瞬间全部 发挥作用”的知识。学概率统计的时候，遇到“独立事件”这个概念，就 是这类知识的典型例子。在此之前，我很自然地以为如果连续9次抛硬 币都是正面朝上，那么第10次抛出硬币之后正面朝上的可能性要远远低 于背面朝上的可能性……在概率教科书里读到“独立事件”的那一瞬间， 让我意识到之前的想法是多么的可笑。因为抛硬币正反面的几率是永远 都相同的（硬币出现正反面在每次抛时都是相互独立、不受之前结果影 响的），各占50%，所以即便我抛一百次，一万次，甚至更多次都是正 面朝上，下一次抛正反面的几率也还是如此，各占50%。 至此，这个知识的所有作用已经全部发挥完毕：它能够彻头彻尾地改变 一些人──那些一不小心看到它实际意义的人。无论是谁，在做几乎所 有决定的时候，都要考虑“可能性”（学称“概率”）。在我不知道“独立 事件”这个概念之前所做出的很多决定，换在知道“独立事件”这个概念 之后，我是无论如何都不会那样选择的──这就是改变，并且是质变。 另一个令我记忆深刻的例子是很小的时候学习编程语言。多年以来，受 影响最深的，并不是当时所学的BASIC，或者是后来所学的PASCAL， 抑或再后来学的C、C++什么的；受影响最深的是一种思考方式──在运 行程序之前，要反复浏览代码，在脑子里进行预演；而不是写完程序直 接运行，出错了再说。这是节省时间提高效率的重要方式。刚开始并不 知道“了解了这种操作......