英语阅读教学中的词汇处理_循环与提升

中学英语教师阅读教学研究丛书之三 ◎丛书主编 葛炳芳 英语阅读教学中的词汇处理： 循环与提升 潘云梅 段湘萍 金敏子 黄剑茹 著 宋丽珍 图书在版编目（CIP）数据 英语阅读教学中的词汇处理：循环与提升／潘云梅等著．—杭州： 浙江大学出版社，2011.9 （中学英语教师阅读教学研究丛书） ISBN 978-7-308-08943-2 Ⅰ．①英… Ⅱ．①潘… Ⅲ．①英语—阅读教学—教学研究—高 中 Ⅳ．①G633.412 中国版本图书馆CIP数据核字（2011）第153994号 英语阅读教学中的词汇处理：循环与提升 潘云梅 段湘萍 金敏子 黄剑茹 宋丽珍 著 责任编辑 陶 杭 王同裕 封面设计 刘依群 出版发行 浙江大学出版社 （杭州市天目山路148号 邮政编码310007） （网址：http://www.zjupress.com） 排 版 浙江时代出版服务有限公司 印 刷 杭州杭新印务有限公司 开 本 880mm×1230mm 1/32 印 张 2.875 印 数 0001—3000 字 数 80千字 版印次 2011年9月第1版 2011年9月第1次印刷 书 号 ISBN 978-7-308-08943-2 定 价 9.00元 版权所有 翻印必究 印装差错 负责调换 浙江大学出版社发行部邮购电话 （0571）88925591 本书作者序 INTRODUCTION 本书主题源于一线教师在阅读教学中处理词汇的困惑，基于课堂教 学过程中实例的再梳理提出了以循环的视角探讨阅读教学中的词汇教 学。尝试通过读前、读中、读后各种不同的设计来循环练习词汇，帮助 学生深入理解文本核心词汇，增强词汇习得的深度，形成一个完整的阅 读兼顾词汇的教学周期。 第一章提出在阅读教学中的处理词汇的必要性和实际操作中的两难 境地。第二章分析目前阅读课中词汇处理的主要问题。第三章是本书的 重心，即本主题行动研究的完整过程，包括实践中形成理念→实验时发 现问题→磨课后产生蜕变。这是对阅读课中处理词汇的基本原则和方法 的探究过程，也是我们发现问题、分析问题和解决问题的实践过程。第 四章通过反思和评价我们的行动过程和方法，阐述我们的专业理解和成 长，并提出课题的后续研究，即如何借助文本，围绕单元主题循环和提 升核心词汇的学习。 本书是浙江省高中英语教研员葛炳芳老师主持的省立项教科课 题“基于小课题研究的高中英语教师专业发展个案研究”的子课题成果。 在研究的过程中，葛老师的全程倾心指导让我们的专业素养如本书的名 称一样在朴素、真实、严谨的过程中得到循环和提升。得益于本课题的 研究，我们与来自绍兴、桐乡、衢州的另外三个子课题组成员结......