基于引导技术的工作坊设计
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图书在版编目(CIP)数据
基于引导技术的工作坊设计/林士然著.
—北京:电子工业出版社,
2017.8
ISBN 978-7-121-31806-1
Ⅰ.①基… Ⅱ.①林… Ⅲ.①组织管理学 Ⅳ.①C936
中国版本图书馆CIP数据核字(2017)第130162号
策划编辑:吴亚芬
责任编辑:吴亚芬
印 刷:
装 订:
出版发行:电子工业出版社
北京市海淀区万寿路173信箱 邮编:100036
开 本:720×1000 1/16 印张:12.25 字数:162千字
版 次:2017年8月第1版
印 次:2017年8月第1次印刷
定 价:49.00元
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前言
老子在《道德经》第十七章中阐述了引导力的奇妙之处:“太上,不知
有之;其次,亲而誉之;其次,畏之;其次,侮之。信不足焉,有不信
焉。悠兮,其贵言。功成事遂,百姓皆谓‘我自然’。”然,引导技术却兴
起于西方,近些年传入国内后,因其强大的工具价值,一下子成了人
们“趋之若鹜”的新鲜事物。于是,引导工具类课程满天飞,学习了引导
工具课程的“引导者”走进企业大胆尝试,却发现引导并没有课上讲得那
么简单,引导的成功率也没有想象得高,于是就有人开始怀疑引导力的
价值,甚至认为引导技术的盛行不过是一阵风……细细探究就会发现,
不少人把引导技术推到了不食人间烟火的境地,把引导工具绑架到了需
求和目标之上,把引导等同于引导技术、把引导技术等同于引导工具
了。本书作者希望更多的引导学习者对引导有更全面和系统的认知,提
升引导实践的成功率,让更多组织体验到引导力的真正价值和魅力。
同时,我们发现引导技术应用在培训和管理领域才刚刚开始。一方面,
工作坊作为引导技术落地的载体,正在替换传统的培训课堂形式。由传
统的培训走向工作坊,不是把课程名称和会标更换一下那么简单,也不
是简单地在培训中夹杂几个引导工具那么容易,这里面涉及教学目标和
逻辑重新设计、教学方式调整甚至教学路线的颠覆,而且培训师的角色
需要变为引导师(Facilitator)。另一方面,工作坊(也称为研讨会)正
在成为管理者的管理方式和日常工作。然而,很多管理者仍然分不清上
传下达的会议跟研讨......
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