语言写作指导与好词好句好段

前言 作文是经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文 体。写作文可以培养广大青少年思考问题的能力、组织能力、阅读与分 析能力以及语言表达能力等，并且可以开阔思维，敞开思想，进行大胆 地想象。 作文是人们交流思想和社会交际的重要工具。生活在现实社会里， 无论你从事什么行业，都离不开写作，写作是人类生活的基本工具，是 每一个社会成员搞好各项工作必须应具备的一种起码素质。 因此，广大青少年要想提高作文水平，必须要进行如下的基础素质 训练： 首先，必须提高写作兴趣，培养写作情感。心理学家告诉我们，兴 趣是获得知识、形成技能技巧、开发智力的动力。因此，任何形式的学 习都必须严格遵循兴趣性原则。只有当你对写作文产生了浓厚兴趣时， 作文训练才会有成效。心理学家同时告诉我们，兴趣与当前的需要有 关，因此提高写作兴趣的办法虽然是多种多样的，但是其中重要的一条 便是认识作文的必要性，对作文产生浓厚的兴趣。 其次，写作文要学会积累写作材料。这一点要贯穿到整个作文训练 的始终，俗话说“巧妇难为无米之炊”，没有写作材料，再好的写作高 手也难以写出好的文章。因此，一定要专门记住一些典型材料。材料的 积累要注意三点：一要典型，二要准确，三要记牢。要用脑记，要背， 不能光靠笔记本。材料越充足，写作速度就越快。 第三，要丰富写作语言。如果语言贫乏，写作时搜索枯肠也找不到 人物语言是文学作品的一个组成部分，是塑造形象的一个重要手 段。古人说“言为心声”，语言是表达人物思想感情的工具，是展示人 物性格特征的镜子，是袒露人物内心世界的窗户。 （1）语言描写反映人物的心理活动 想的直接体现，读者应该从人物独白中清楚地看到人物内心深处的 真情实感，行为的动机，追求的目的，行将采取的措施等等。而人物之 间的对话，则应该随着情节的开展逐步表现不同性格的人物不同的感 情，显示人物之间的内心交流。它虽然不如独白那样直接、坦露，却同 样应该使人感受到人物的情感的变化，触摸到人物的心灵深处。 （2）语言描写要性格化 要在描摹语态，叙写对话过程中表现出“这一个”的个性特征来。 诸如阿Q的精神胜利，孔乙己的腐迂，周朴园的虚伪冷酷，吴荪甫的狡 诈恃强，觉新的委曲求全，虎妞的泼辣粗野，三仙姑的装神弄鬼，李双 双的热情爽直等等。做到从“有特色的谈话中”来“推见每个说话 人”的具体性格。 所谓语言有个性，就是什么人说什么话。语言大师老舍说过：一个 老实人，在划火柴点烟而没点燃的时候，就会说：“唉，真没用，连根 烟都点不着！”相反，一个性情暴躁的人呢，就不是这样说，而是把火 柴往地上猛地一摔，高叫道：“他妈的！” 除了写“说什么”，还要写“怎么说”。有些学......