人工智能时代的教育革命

版权信息 人工智能时代的教育革命 作者：王作冰 整理：叶光森 责任编辑：李红 徐秀琴 特约编辑：宗珊珊 封面设计：灵动视线 版式设计：张立波 推荐序一 关注人工智能崛起的现实影响 人工智能专家、创新工场董事长 李开复 我与人工智能很有缘分。早在30多年前，我先后从事自然语言处 理、计算机视觉、语音识别、人机对弈等领域的研究。随着近几年各种 技术逐步走向成熟，我判断人工智能已经进入黄金时代，创新工场因此 重点布局人工智能，先后投资了Face++等数十家优秀初创企业。 因为我的人工智能背景，也因为对中国教育问题的多年关注，我欣 然应邀为作冰的著作《人工智能时代的教育革命》写序。 人工智能统治人类是个遥远的话题，人工智能导致有史以来规模最 大的“下岗潮”则是个迫在眉睫的问题。我认为未来10年，大部分人类只 需思考5秒钟以下的工作都会被人工智能取代，从比例上来说，未来10 年人类50%的工作都会被取代，比如助理、翻译、保安、前台、护士、 记者、会计、教师、理财师…… 我认可《人工智能时代的教育革命》的整体逻辑：人工智能将大量 淘汰传统劳动力，只有新型劳动力才能适应智能时代，而只有改革我们 的教育模式，才能培养出新型劳动力。 作冰提出的培养AIQ、多元智能、创造力、沟通力和学习力的教育 模式都是很有针对性的。 比如教育要“从重理轻文到文理兼修”，以培养复杂沟通的能力。人 工智能是非常理智的，能在纯凭逻辑分析推算的问题上，把人类远远地 抛在后面，但它们不懂什么是感情，什么是意义，不能理解哈姆雷特爱 推荐序三 培养人工智能时代所需的人才 中国工程院院士、香港中文大学（深圳）校长 徐扬生 读完作冰的著作《人工智能时代的教育革命》，我十分高兴，关于 教育改革，我们有不少共识。 我的研究领域是空间机器人与智能控制，对人工智能带来的社会影 响曾经做过认真思考。我赞同《人工智能时代的教育革命》的分析，每 一次科技革命都会带来工作革命，比如工业革命把美国从农民为主的国 家变成了工人为主的国家，信息革命又把工人变成了少数派，知识工作 者成为主流。 要培养工作革命所需的新型劳动力，就要启动教育革命，农业社会 的传统教育培养不了现代工人，工业社会的教育同样不适合培养信息社 会所需的人才——美国是典型的信息社会，我曾在美国的宾夕法尼亚大 学和卡耐基梅隆大学求学和工作，对中美教育的不同之处有深刻体会。 我非常赞同王作冰在书中提出的观点，未来的劳动力应对人工智能 时代的总体策略是既竞争又合作：所谓合作，就是要发展利用人工智能 技术的能力；所谓竞争，就是要培养人工智能不擅长的能力。这就是教 育改革的大方向。 因此我觉得王作冰在儿......