北京大学通识教育核心课程配套教材：经济学原理

北京大学通识教育 核心课程配套教材 经济学原理 Principles of Economics 张维迎_著 西北大学出版社 图书在版编目（CIP）数据 经济学原理／张维迎著．—西安：西北大学出版社，2015.8 ISBN 978-7-5604-3703-3 Ⅰ.①经… Ⅱ.①张…Ⅲ.①经济学—高等学校—教材 Ⅳ.①F0 中国版本图书馆CIP数据核字（2015）第203344号 经济学原理 张维迎 著 西北大学出版社出版发行 （西北大学内 邮政编码：710069 电话：029-88302601 88305287） 特约编辑 张燕 赵雪峰 责任编辑 郭学功 王岚 琚婕 装帧设计 里巷 内文制作 陈基胜 前言 本书的特色 经济学是社会科学的基础学科之一。经济学原理不仅是经济学专业 学生的必修课程，也是大学人文社科通识教育的核心课程之一。已出版 的经济学原理教科书版本不少，既有从外文翻译而来的，也有中国学者 撰写的。我之所以再撰写这本《经济学原理》，是因为我长期在教学第 一线了解到，不少教科书讲授的市场理论是有缺陷的，有些方面甚至是 误导的。与已有经济学原理教科书不同，本书试图将“奥地利学派经济 学”的基本思想融入经济学课程，并对“主流”经济学进行批判性反思， 从而帮助读者真正理解什么是市场经济。 具体来讲，本书有如下特色： 第一，本书贯穿人文主义精神。在传统经济学教科书里，经济学被 定义为“研究稀缺资源配置的科学”。这一定义将经济学变成了一门计算 科学，市场仅仅被当作资源配置的机制。本书将经济学定义为研究人类 如何通过合作而发展的科学，将市场理解为人类通过分工和交换进行合 作的制度。本书假定，人的最终目标是追求幸福，幸福是指人的潜能的 实现和全面发展，而不仅仅是物质财富的增加。理性人追求的是一生的 幸福，而不是一时的快乐。市场的逻辑是，一个人要自己幸福，首先要 给他人创造价值。这也是“君子爱财，取之有道”的含义。市场经济的本 质是尊重人的自由和权利，尊重人的自主性，在平等和自愿交换的基础 上实现共同繁荣。本书的这一视角或许有助于纠正传统经济学的物质主 义倾向。 第二，本书将市场经济制度作为演化的结果。传统经济学教科书通 常从消费和生产的两分法开始，直接分析消费者的最优选择和生产者的 最优选择，然后分析价格机制如何实现市场均衡。（或者倒过来，先分 析市场供求均衡，然后再分别分析消费者选择和生产者选择。）这样的 分析结构给读者一个印象，似乎市场是天然存在的，而不是演化而来 的，从而使读者看不清市场制度的价值所在。本书从消费选择和生产选 择合一的“鲁滨孙经济”开始，首先讨论这样的自然经济中个人如何决 策，并引入经济学的一些基本概念，然后研......