穷养富养不如用爱养：一个幼儿园园长的教育手记

穷养富养不如用爱养 岳兴彩 沈媛 著 武汉出版社 穷养富养不如用爱养 作者：岳兴彩 沈媛 目 录 扉页 版权信息 序 牵着孩子的手，走进孩子的心 第一章 聪明妈妈智慧爱 爱的四种语言 “我爸爸不在家！”——爱是陪伴 “别人都不想家，就你想家！”——爱是尊重 “我爱你，但你必须……”——爱，不应该讲条件 一个自闭孩子的观察记录——爱是不放弃 走出爱的误区 全职妈妈的困惑——“为了孩子辞掉工作，效果却南辕北辙” 警惕温馨的杀手——“默契” 无处不在的“伪民主” “让老师帮你找个椅子”——事事包办，爱变成害 爱孩子，也要让孩子学会爱别人 爱要大声说出来——让孩子感受到你的爱 善待孩子的爱意 学会向孩子“要”爱 把爱的种子种进孩子心底 第二章 情商好，才是真的好 自信是夸出来的 自信，是一种强大的力量 自信，来源于由衷的鼓励 让孩子学会做事，是自信的前提 爱与同情，如影随形 谁偷走了我们的同情心 玉米，玉米…… 受伤的小板凳 面对乞讨的双手 同情，需要我们引导 如何培养孩子的专注力 得“多动症”的龙宇 “快，给妈妈讲讲”——我们是如何破坏孩子注意力的 在游戏中提高孩子的专注力 谁扼杀了孩子的想象力 “小蜗牛在画画”——每个孩子都是创造的天才 “O像什么？”——谁偷走了孩子的想象力 “头是圆形，尾巴是三角形”——想象力是这样被扼杀的 折错了的小房子——鼓励创造，走出批量复制的误区 有责任心的孩子才有未来 “我妈妈忘记给我带了”——自己的事情自己做 如何培养孩子的责任心 快乐分享，快乐体验 孩子不是天生的自私鬼 和孩子一起体验分享的乐趣 不能分享的梨汁 第三章 为孩子的发展打造和谐的环境 父母如何建立自己的权威 在园小绵羊，在家小霸王 批评的艺术——批评不是谩骂 对话的艺术——把“不能”变成“应该” 沟通的艺术——学会“听话” 我们怎么做，孩子怎么学 打火机事件 妈妈手里的高跟鞋 “再打人，我打断你的腿！” “我也有个望远镜”——言必信，行必果 向冬青树道歉 “非常6+1”——隔代教育带来的尴尬 “老师，再给我一张小贴画” “妈妈和奶奶吵架了” 不适应幼儿园，孩子总哭闹怎么办 新生入园，家长十二忌 让孩子顺利适应幼儿园生活 帮助孩子交到好朋友 当孩子在幼儿园吃了亏，您会怎么做 第四章 孩子，你的情绪我在乎 宝宝突然不乖了 “我不，我不，我就不！” 说“不”，是一种能力 理智面对孩子的“不” “我不吃半个，我吃一个！” “老师，我吃得了！” “挑剔没商量”——孩子进入完美敏感期 “皮格玛丽翁”效应 不可小觑的“审美敏感期” “冷？不......