学校的精细化管理

版权信息 书名：学校的精细化管理 作者：杨明，竭宝峰 出版社：安徽人民出版社 出版时间：2012年10月第1版 第1次印刷 ISBN：978-7-212-05028-3 第一章 学校行政管理 第一节 学校行政管理概述 第二节 学校行政管理制度 第三节 学校行政管理文本 第二章 学校班级管理 第一节 学校班级管理概述 第二节 学校班级管理制度 第一章 学校行政管理 第一节 学校行政管理概述 1.学校行政管理的涵义 行政管理是指通过行政系统，运用行政手段，采取发布行政指令的 方式进行管理的方法。行政管理方法是历史上最悠久的方法，也是最基 本的、最普遍应用的一种方法。这一方法是建立在行政组织和行政领导 人员发布的各种指令性文件、规章制度、命令和有关规范的基础上的。 行政管理方法是学校管理的基本方法，学校管理的其他方法的应 用，不同程度上要以行政管理方法为基础，借助行政管理方法来推行。 行政管理方法在学校管理中具有不可忽视的重要作用。 2.学校行政管理的特点 权威性 行政管理是一项具有权威性的管理方法。说它具有权威性，原因在 于：首先，发布命令的机关或领导者具有权威性，这种权威性又强化了 这些命令的地位和影响力。其次，这些命令的执行结果与奖励、惩罚直 接联系在一起，这使得行政管理本身具有潜在威慑力量。 强制性 行政管理的强制性表现在下级必须无条件服从上级行政机关下达的 行政命令，对不服从上级命令的下级，上级有权干预并作出相应的制裁 性处理。行政性命令包括该做什么、不该做什么，前者是指令，后者是 禁令，教职员工都得执行。 层次性 行政管理是通过行政系统进行管理的，行政系统是有层次的，层次 之间靠责权关系相联系，谁也不得超越自己的职权范围。 垂直性 垂直性表现在上级领导下级，下级服从上级，上下级之间是垂直单 向的关系。行政命令是纵向直线传达。上级发布命令，下级只执行一个 上级的指令。低一层次只听从上一层次的命令，横向传递的命令无效。 3.学校行政管理的作用 是管理职能发挥作用的前提 在管理实践过程中，计划、组织、指挥、控制等职能的发挥，必须 借助强有力的行政领导，要依靠行政组织和行政领导的权威。 使管理系统高度集中统一 管理系统是一个多因素构成的复杂的系统，要保证系统保持有序的 状态，必须统一目标、统一意志、统一行动，而行政方法可以使整个管 理系统达到高度的集中统一。 针对性处理难题 行政管理针对性很强，能有效地处理管理中的特殊问题和突发事 件。它可以通过有针对性地发出行政指令，因时、因地、因事、因人而 采取相应的方法，处理好各种棘手问题。 是其他管理方法的基础 政管理方法与其他各种管理方法......