金版儿童早教：2.5～3岁全科同步主题教育方案

导 言 每个人看到自己的孩子呱呱落地时，都会有所感慨及梦想，因为从 此在你的生命中有了一个最大的资产，那就是孩子。从此，你要为人父 母并对他负责了，这是你的第二职业和使命。这个职业你从未学过，这 个使命对任何人来说也都是很艰巨的，它不比指挥千军万马容易。因 此，千万别小看父母“官”，它是社会上最小的官，也是最难当的“芝麻 官”。 天下父母都希望孩子比自己活得有出息，如做一个有上进心的好人 或望子成龙。这两个愿望均包含在教育的基本功能中，即提升全民素质 及为社会培养各种人才。所以，望子成龙的家长不能光“望”，一定 要“教子成龙”。父母要陪伴孩子一起快乐成长，这是为人父母的终身职 业和社会使命。 人才要从小培养。什么是人才？笔者认为：人才=人品＋才华。人 品≠“三好”学生；才华≠学位或知识，才华意味着做出了推动社会文明发 展的创造性贡献。 因此，面对琳琅满目的早教读物，家长一定要做好自己的选择，遵 循成才先成人的早教理念，给孩子选择的早教读物不仅要关注智力开 发，还要更加关注孩子的做人与做事。 根据我几十年从事英才教育和心理素质教育的经验，我特别推荐杨 霞老师的这套丛书。这套书具有独创性、可读性、实用性、科学性、前 瞻性。我认为这套丛书有几个值得家长关注的亮点： 其一，这套书强调的是“全人早教”，把培养全面发展的儿童作为早 教的目的。作者特别提出了“社会化教育的敏感期”，强调该阶段要重视 儿童的做人与做事，强调儿童要养成各种良好的行为习惯的重要性。这 是其他早教读物中很难找到的。 其二，书中每月都特别列出父母应该关注的当月宝宝行为习惯养成 的重点，内容包括自我认知、自我管理、安全常识、人际交往、情绪疏 导、如何做事等，提醒父母要抓住自我意识形成和社会化教育的敏感 期，培养儿童具有良好的性格和行为习惯。 其三，每月设置“课程表”，依据各项学习和发展规律所设定的早教 目标对宝宝进行系统化的潜能开发训练，方便家长操作。 鉴于此，笔者认为，在目前的家教读物中，该书应该是首选读本。 中国人才研究会超常人才专业委员会创始人 教授 2013年3月20日于北京 写在前面的话 早教领域面临的问题 ◆缺乏目标体系 尽管我们现在对婴幼儿的思维特点、心理活动水平和学习方式有所 研究，对婴幼儿某些能力的表现有所了解，但是对婴幼儿的各种能力的 发展规律和特点却依然了解得不深，婴幼儿早期教育体系还远没有建立 起来。这就使得目前在此基础上建立的各种早期教育方案大多缺乏严谨 的目标体系的支撑。按照这些活动方案去开发宝宝的能力，其潜能水平 远没有被开发出来。 美国教育学家和心理学家杜威说过：“单纯活动，并不构成经验， 这样的活动只......