追捕祝融星：爱因斯坦如何摧毁了一颗行星

追捕祝融星 爱因斯坦如何摧毁了一颗行星 [美]托马斯·利文森 著 高爽 译 版权信息 书名：追捕祝融星：爱因斯坦如何摧毁了一颗行星 作者：[美]托马斯·利文森 译者：高爽 书号：978-7-5139-2554-9 版权：后浪出版咨询（北京）有限责任公司 献给卡塔（Katha）和亨利（Henry）， 他们是赐予我的弥久常新的礼物 献给我的叔叔丹尼尔·利文森（Daniel Levenson）和戴维· 塞巴格-蒙蒂菲奥里（David Sebag-Montefiore）， 谨以此怀念他们与我同甘共苦的时光 译者导读 科学的历史，毫无疑问是人类历史的组成部分。 但科学史作为特定类型的专门史，在历史学专业的本科教育乃至研 究生课程中，所占比例极少。有关科学史的教育和研究，反倒是哲学专 业感兴趣的主题。这样的事实意味着，科学的历史与社会史、政治史、 科学研究本身，都有着显著的差别，对科学史的理解往往需要借助人与 自然的关系、人类的认知模式、知识和学习的方法等哲学内容。 通俗地说，我们今天对这个世界和我们自身的理解，构成我们常说 的三观；而三观的形成和变化，很大程度上是科学发展促成的，这一点 在有文字记载的历史阶段尤为明显。结构稳固而转动精密的仪器让人类 获得了优质的行星位置数据，严谨完备的数据推理出了行星运动的定律 （所以自然应该符合秩序），定律所描述的椭圆轨道和太阳位置打破了 根深蒂固的地心说传统（所以运动才是主旋律），望远镜的光学能力再 次给人类呈现前所未见的宇宙深处（所以我们未知的远远超过已知的） ……在本书所讲述的故事发生之前，人类已经凭借着天文学的进步一次 又一次地革新了自己的三观。在此基础上，伟大的牛顿登上舞台，为人 类带来了最耀眼的光芒。是牛顿的光，让人类可以用简单的数学公式描 绘宇宙的规则。从我们身边的一颗苹果，到遥远的哈雷彗星，这一切物 体的运动过程都可以被我们掌握，而领会这些知识并不十分困难。在今 天的中国教育体系里，17岁的少年应该已经掌握了三大定律和万有引力 定律的基本概念，并将其应用于常见环境的计算中。高考物理试卷上全 是这样的题目。 你看，人类记忆中的科学和三观按理说是充满了变革的。人类（社 会）不会因此养成盼望变革、接纳变革的习惯吗？本书试图用非虚构写 作的方式，讲述历史细节，从而回答这个问题。恰恰和大部分人的想象 相反，科学界（以天文学和物理学为代表）可能是人类社会中最保守、 最不愿意接受变革的群体。 2017年8月22日，美国境内可以观测到日全食。国内不乏自费前往 观测的天文爱好者，其中也有不少人计划借此机会重复一项历史上著名 的科学实验。这项实验，曾经刷新了人们对时空观念的认识，也塑造了 今天人们对科学本质的......