麦肯锡教我的写作武器：从逻辑思考到文案写作

麦肯锡教我的写作武器 （日）高杉尚孝 著；郑舜珑 译 版权信息 书名： 麦肯锡教我的写作武器 作者： （日）高杉尚孝 译者： 郑舜珑 书号： ISBN 978-7-5502-1552-8 版权： 后浪出版咨询（北京）有限责任公司 目录 前言 会用逻辑，你的故事就会精彩 本书架构 一流人才必备的表现力 第 1 章 信息 我未必这么说，但能使你这么做 报告很详尽，为什么还被臭骂？ 1.1 如何理解信息 用对信息，就能写一流文章 “明了表现”主语与谓语的关系，才是信息 1.2 信息分三种 记述、评价、规范信息，你得会灵活运用 区分信息，只看“字面意思” 辨别信息种类，不等于辨别内容正确性 1.3 记述信息 描述事物的情况和现象本身 1.4 评价信息 表达某一情况或现象的好坏 我说“记述”信息，让你以为在“评价” 测量结果并非评价，却有暗示效果 利用评价条目和标准，让你自动做出好评价 1.5 规范信息 要求事物应有的状态以及人该采取的行动 运用评价信息，对大家产生规范效果 心存“行动原理”的默契，让对方听话就范 滥用“必要”、“不可或缺”，大家没感觉 建议“应该……”时，不要贸然失礼 复合式信息，怎么抓重点？ 1.6 活用各种类型信息 当别人说“听不懂”时，你可以这样解答 我知道你说什么，但还是一头雾水，怎么办？ 这时候，你最好在结尾处传达出规范信息 促使对方行动，你可以故意不传达规范信息 只传达记述信息，更委婉 1.7 文章的“主题”是什么？ 主题不是信息，但同样重要 用“主题”标示“信息”的范围 尽量别把主题写成一个句子 讲了一堆信息，你会推理出主题吗？ 主题切忌“太扯”，相关信息量要足够多 用“时间”替主题定调，增加吸引力 主题定调时，你希望给人哪种印象？ 主题性质跟信息种类要一致 练习题 解答与说明 第 2 章 写出流畅有力的文案 主语、连接词、具体性，三大重点 商务写作先表现意识，再呈现意境 有意识的模糊，也能清楚表达 操作三种变量，让信息更明了 2.1 善用主语，影响别人思考 请使用主语与谓语关系明了的句子 说话没主语，别怪别人不懂你的意思 让对方自行推断主语，很不保险 为什么我们常常忘了用主语？ 想要刺激思考，用及物动词就对了 要对方别想、照办，你就用不及物动词 刺激自己思考，不刺激他思考？ 哪个才是真正的主语？ 想吃面的是“今天”，不是“我”？ 逻辑：将没意识到的思考方式意识化 语言就是思考的工具 视情况，主语有时应刻意省略 这种句子，让人喘不上气 连来两个主语，让人困惑 2.2 文章一气呵成，就是逻辑思考 小看连接词，思考就成了一......