班主任班级细节管理

版权信息 书名：班主任班级细节管理 作者：吴志樵，刘延庆 出版社：安徽人民出版社 出版时间：2012年4月1日第1版 第1次印刷 ISBN：978-7-212-05007-8 前言 班级的规范化管理，是为了实现素质教育的培养目标，把班级管理 活动中最基本的、相对稳定的管理内容，通过制定切实可行的制度和规 范，采取强制执行、严格训练和有效的思想教育，使之成为班级师生员 工自觉遵守的习惯，内化为师生员工的素质，进而形成班级的传统，以 达到管理非管理，似有似无的境界，并形成一定的常规。 班级的规范化管理是班级管理者基于对班级发展的展望和预测，并 从班级的实际出发，依据教育法律法规和教学规律，制定出各项管理目 标和措施，从而去落实、评价、反思、调控的过程。实施规范化管理不 仅有利于构建科学的教育集体，实现和谐的教育发展，而且有利于良好 校风的形成，从而形成浓厚的文化氛围，提高班级办学的整体水平，从 而提升班级内涵的发展。 纵观一些优秀的班级，无一不重视规范化管理，不仅重视规范化管 理，还有规范、科学、高效的管理过程。随着社会的不断进步，班级管 理的内涵也在不断地丰富和拓展，规范班级管理，寻求班级的特色发展 已成为当前广大班级面临的重要课题。 任何管理都必须依赖于人去实施，班级规范管理也必须依靠班级的 干部、教师去做。因此要强化班级规范管理，就要重视班级干部队伍和 教师队伍的建设。只有我们的干部、教师不断地提高自身素质，并且在 工作中身先士卒，率先垂范，用自己良好的言行和优秀的人格魅力去感 染、熏陶、影响学生，让学生潜移默化地受到启迪和帮助，并且通过这 两支队伍贯彻执行规范管理的各项规定、制度。班级的各种活动是老 师、学生展示自我的最好舞台，也是师生成长不可缺少的环节。活动是 常规管理的一个部分，是规范办学的载体。通过丰富多彩的活动，寓教 于乐。为学生创设舞台，张扬个性，陶冶情操。形成生动活泼，充满朝 气的校园氛围。让学生通过活动养成良好的行为习惯，通过活动培养学 生辨别是非的能力，通过活动使学生树立正确的人生观、价值观。 为此，我们在有关部门的指导下，特别编辑了这套“班主任工作实 用方法”图书，全面指导班级如何制定各项科学的管理规划、如何明确 班级长远的内涵发展目标、如何制定合理的管理计划和规范管理的每个 细节、如何规范管理思想和提升管理理念、如何规范化管理的全过程等 内容，具有很强的系统性、实用性、实践性和指导性，是大中小学班级 领导、教师，在校专业大学生、研究生、博士生以及有关人员进行班级 管理和研究的最佳指导读物，也是各级图书馆珍藏的最佳版本。 第一章 学校教学的管理 第一节 教学的管理概述 第二节 ......