[有效学习]乌尔里希·伯泽尔

有效学习 [美] 乌尔里希·伯泽尔 著 张海龙 译 中信出版社 目录 作者说明 序言 有效学习，让你爱上学习 第一章 学以致用 动机是学习活动的终极动力 追求价值感是人类的本质特征 学习活动就是思维活动 第二章 循序渐进 每个人都需要有目标导向的学习方法 有效学习需要具备基本技巧和专业技能 情绪体验对思维活动的影响 第三章 精益求精 掌握专业技能需要使用正确的方法 学习的过程必须付出努力 正视犯错，因为它是学习的契机 第四章 格物致知 学习是知识领域的不断深入和拓展 知用合一的学习方法 创造性助推知识的精进22 第五章 融会贯通 知识的深层体系帮助我们实现学习的终极目的 知识与技能的联动运行 解决问题是学习方法的积极应用 第六章 温故知新 对知识的回顾与反思 对学习内容的反思是一种思维习惯 深入思考是学习过程的一个关键部分 后记 让有效学习成为一种习惯 附录一 18项学习工具锦囊 附录二 32道随机测试题答案 致谢 参考文献 注释 献给我的父母 是他们激发了我对学习的热爱 作者说明 书中我引用了自己在其他地方发表的一些文字，比如文章、报告、博文等。为了清晰 起见，对于文中有些引用文字，我对内容来源进行核实之后，做了一些适当的调整。在讲 述某个人的时候，如果我直呼其名而忽略姓氏，说明这是我给他起的一个化名。如果文中 的事实、引用出现错误或者有需要进一步澄清的地方，我都会在网站www.ulrichboser.com 上发布消息。 关于引用内容需要说明的是，我发现在书籍正文中插入脚注会干扰正常阅读，因此， 我专门把注释集中在了书后。注释中包含了引文出处、旁白、延伸阅读等。由于我供职于 不同机构，可能带来利益冲突问题，对此，我也在注释部分一并进行了说明。 另外，涉及我的个人经历，尤其是距现在时间比较久远的事情，尽管我力求翔实，仍 然难免有所疏漏，敬请广大读者谅解。 序言 有效学习，让你爱上学习 在纽约市向北大概10英里（约16千米）的地方，道路纵横交错，在一条胡同的尽 头坐落着一座红砖墙的低矮建筑。这是一所小学，站在学校外面的家长，多是农场主 和肌肉发达的工人。1986年1月6日的清晨有些寒冷，送孩子上学的家长们把车停在学 校大门前，孩子们钻出车门，有说有笑，偶尔夹杂着一两声刺耳的尖叫。 刚过早晨10点半，一个金发碧眼、头发脏兮兮的小男生拖拖拉拉地走进教室。再 过几天就是他11岁的生日了。他上身穿着一件高领毛衣，下身穿着一条灯芯绒裤子， 书包里胡乱地塞着他的家庭作业，好像还夹杂了几张《龙与地下城》在线游戏的涂 鸦。 这个小男生有些学习障碍，那天早晨依然如故。课堂教学从减......