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1内容简介 本书是教育部人文社会科学项目“动态系统理论视角下英语学习者 个体差异研究”的成果。该研究以动态系统理论所主张的动态性、完全 相关性、复杂性、非线性、情景性、对初始状态的敏感性以及系统的自 我组织性等基本原则为指导，对...
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